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本文通过对直觉思维、想象思维、发散思维和批判思维的论述,分析了其对创新能力培养的作用,并提出在高等数学教学中通过注重思维训练来提高学生创新能力的具体实施方法。
基于在思维训练中培养学生创新能力的研究
【摘 要】
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本文通过对直觉思维、想象思维、发散思维和批判思维的论述,分析了其对创新能力培养的作用,并提出在高等数学教学中通过注重思维训练来提高学生创新能力的具体实施方法。
【机 构】
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山东交通学院数理系
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2011年1期
【基金项目】
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山东交通学院教育研究课题资助项目（项目编号JY2009008）研究成果.
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