【摘 要】
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早在春秋时期,大教育家孔子就提倡了"因材施教"这一信条式教育原则,这是"分层教学"的最初来源和根本做法。在大力强调"以生为本、以学为主"的今天,素质教育不仅普遍地深入人
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早在春秋时期,大教育家孔子就提倡了"因材施教"这一信条式教育原则,这是"分层教学"的最初来源和根本做法。在大力强调"以生为本、以学为主"的今天,素质教育不仅普遍地深入人心,而且形成了一种无可逆转的发展之势。积极开展初中阶段的"分层教学"活动,不仅非常重要,而且十分必要。就初中语文课程来说,如何切实有效地开展"分层教学"呢?一、认清综合学情——"分层教学"的客观前提学生不仅拥有课程活动中的
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