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班主任是班级管理的重要负责人。所以,无论是从班风、班貌的建设上,还是学生自身日常学习和生活的表现情况,初中班主任都要进行细致入微的情况分析,让身心本不成熟的学生在自己的带领下能够正确地抗衡不良风气的影响,使自身拥有更好的学习习惯。本文就加强自身素养、组织各种活动以及完善评估制度进行探究,旨在通过不同的方式提高班主任德育工作的实效性,加强对学生思想方面的建设。