【摘 要】
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本文通过对目前E-leaming应用的分析，在认知和情感的基础上，结合多媒体设计原则、人工心理理论和学习评价策略，提出了基于认知与情感的E-learning个性学习模式，并构建了E-Learnin
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本文通过对目前E-leaming应用的分析，在认知和情感的基础上，结合多媒体设计原则、人工心理理论和学习评价策略，提出了基于认知与情感的E-learning个性学习模式，并构建了E-Learning情感认知模型，设计了E-learning个性学习导航。该E-Learning个性化学习的设计将对提高网络教学的质量有着极大的意义。
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