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【摘要】新加坡是一个多元种族、多元宗教、多元文化共存的国家。新加坡在多元文化的背景下，存异求同，建立起超越族群认同的共同价值观体系。
【关键词】新加坡德育多元文化价值观
新加坡是一个位于马来半岛的移民国家，被誉为东西文明交汇的枢纽，素有世界种族文化百花园之称。在现代化的进程中，新加坡重视道德伦理教育，较为成功地解决了多元种族、多元文化之间的存在的差异和矛盾。新加坡在多元文化的背景下，存异求同，建立起超越族群认同的共同价值观体系。
一、新加坡德育的多元文化背景
新加坡是一个以华人为主体的移民国家，华人占了人口的74.2%，还有马来族、印度裔和欧亚裔混血等公民。早期离乡背井到新加坡再创家园的移民者将各自的传统文化和宗教信仰带入新加坡：儒家文化、伊斯兰文化、印度文化、西方文化和众多的“小传统”等多元文化共存，形成了新加坡丰富的多元化文化格局。各种族之间没有共同的文化、共同的语言、共同的宗教，各自保留着本民族的文化傳统和宗教信仰，并从各自的文化和宗教中寻求精神支柱和铸造各自的价值观念。因此，在多元文化背景下，以何种价值观作为道德标准实施德育，是新加坡推行道德教育过程中面临的一大难题。
二、新加坡德育的价值观基础
新加坡政府意识到克服移民心态，解决多元种族、多元宗教带来的一系列社会问题就重点是加强新加坡人国家意识的培养，加强新加坡精神品德建设，弘扬以儒家伦理为核心的东方传统价值观，建立超越族群认同的共同价值观体系。1991年1月15日，新加坡政府正式发布《共同价值观白皮书》，提出五项“共同价值观”（Shared Values）：①国家至上，社会为先（Nation before community and society above self）；②家庭为根，社会为本（Family as the basic unit of society）；③社会关怀，尊重个人（Regard and community support for the individual）；④协商共识，避免冲突（Consensus instead of contention）；⑤种族和谐，宗教宽容（Racial and religious harmony）。
（1）国家至上，社会为先
“国家至上，社会为先”是共同价值观的核心。“国家至上”，是每一位新加坡国民在处理国家、社会和个人关系时所应遵循的原则，当国家利益、社会利益和个人利益发生矛盾时，以国家利益为先，个人只有与国家社稷保持高度的一致，其个人价值才能够实现。新加坡是以华人为主体的国家，重视家庭、集体，信守忠孝廉耻仍然是华人普遍的个人美德，所以，“社会为先”的价值观念在新加坡社会得到了强调，为新加坡社会与个人关系的平衡起到了良好的作用。
（2）家庭为根，社会为本
新加坡深受儒家伦理思想的影响，认为家庭是国家的根本，社会的组成实际上是一种家国同构体，家庭是社会组成的基本单位，社会的基本伦常关系是由血缘家庭关系直接引申出来的。同时，新加坡政府认为家庭是继承和发扬新加坡各族传统美德和优良文化最有效的途径之一，家庭是青少年的第一任课堂，父母是青少年的第一位老师，通过家庭潜移默化的影响，忠诚、孝顺、仁爱、信守承诺、尊老爱幼、勤俭节约等儒家传统美德可以得到传承。
（3）社会关怀，尊重个人
新加坡社会强调国家至上，社会为先，但这不意味着新加坡所倡导的核心价值感观念包含有忽视、排斥和反对个人的权力和利益的含义。新加坡强调，在现代社会里，个人的合法权益和权利神圣不可侵犯，新加坡在重视国家和社会利益的同时，也充分尊重个人的合法权力和利益。新加坡这一价值观把东方的家国本位思想和西方的人本主义思想结合起来，力图找到国家、
（4）协商共识，避免冲突
在《国语·周语》中，周太史史伯提出“和实生物，同则不继”，实现和谐，则万物生长繁衍，如果完全一致，则无法发展延续。强调“和而不同”是对“和”的最好诠释，“和”是不同事物的相承相继，是多样性的统一，它承认矛盾，是矛盾发展的协调统一；“同”是相同事物的叠加，它回避矛盾，掩盖事物之间的差异。新加坡是一个多元种族、多元文化、多元宗教的国家，要维护来之不易的国家团结就必须要求各族人民都具备宽容、忍让、牺牲的精神。
（5）种族和谐，宗教宽容
“种族和谐，宗教宽容”这两个原则是维持新加坡社会繁荣稳定统一的基础。新加坡实行的是民族平等的政策。虽然华人占新加坡人口的绝大多数，但是新加坡不允华人拥有特权，更反对华族沙文主义的存在。不管属于哪个种族都应该把自己看做是新加坡的国民，共同为了新加坡的繁荣稳定而奋斗不息。在经济上，新加坡不遗余力地帮助经济落后的民族，提高其经济竞争力。在文化上，新加坡政府主张保存各民族的传统文化和信仰，反对以经济发达民族的文化去同化经济欠发达民族的文化，新加坡鼓励各民族相互交流，取长补短，共同建构精彩纷呈的新加坡文化体系。
共同价值观是在博采新加坡各族价值观念的共同精华的基础上提出的，其内容保存了很多儒家伦理思想的优秀成分，批判继承儒家伦理价值观的合理成分，并加以改造使之符合新加坡的国情和与时代相适应。共同价值观在处理新加坡国家社稷与家庭与个人的关系以及各种族、各宗教之间的关系确立了一种公正包容的处理原则。在新加坡社会树立了一種“敬业乐群、勤劳进取、自强不息、廉洁奉公、讲求效率”的新加坡精神，有利于新加坡国家的统一、繁荣、稳定和社会的长治久安。
【参考文献】
[1]王学风.多元文化视野下新加坡学校德育的特质[J]，外国教育研究，2005（3）
[2]陈东霞.新加坡与韩国儒家伦理道德教育的比较及其启示[J].学校党建与思想教育.2004（5）
[3]王冬艳.儒家道德观对新加坡道德教育的影响[J].北方丛论.2002（3）
[4]毕世鸿.多元、平等与和谐：新加坡族群政策与评析[J].东南亚南亚研究.2009（3）
[5]唐希中刘少华.儒家文化与新加坡的现代化[J].湘潭师范学院学报（社会科学版）.1997（8）
【关键词】新加坡德育多元文化价值观
新加坡是一个位于马来半岛的移民国家，被誉为东西文明交汇的枢纽，素有世界种族文化百花园之称。在现代化的进程中，新加坡重视道德伦理教育，较为成功地解决了多元种族、多元文化之间的存在的差异和矛盾。新加坡在多元文化的背景下，存异求同，建立起超越族群认同的共同价值观体系。
一、新加坡德育的多元文化背景
新加坡是一个以华人为主体的移民国家，华人占了人口的74.2%，还有马来族、印度裔和欧亚裔混血等公民。早期离乡背井到新加坡再创家园的移民者将各自的传统文化和宗教信仰带入新加坡：儒家文化、伊斯兰文化、印度文化、西方文化和众多的“小传统”等多元文化共存，形成了新加坡丰富的多元化文化格局。各种族之间没有共同的文化、共同的语言、共同的宗教，各自保留着本民族的文化傳统和宗教信仰，并从各自的文化和宗教中寻求精神支柱和铸造各自的价值观念。因此，在多元文化背景下，以何种价值观作为道德标准实施德育，是新加坡推行道德教育过程中面临的一大难题。
二、新加坡德育的价值观基础
新加坡政府意识到克服移民心态，解决多元种族、多元宗教带来的一系列社会问题就重点是加强新加坡人国家意识的培养，加强新加坡精神品德建设，弘扬以儒家伦理为核心的东方传统价值观，建立超越族群认同的共同价值观体系。1991年1月15日，新加坡政府正式发布《共同价值观白皮书》，提出五项“共同价值观”（Shared Values）：①国家至上，社会为先（Nation before community and society above self）；②家庭为根，社会为本（Family as the basic unit of society）；③社会关怀，尊重个人（Regard and community support for the individual）；④协商共识，避免冲突（Consensus instead of contention）；⑤种族和谐，宗教宽容（Racial and religious harmony）。
（1）国家至上，社会为先
“国家至上，社会为先”是共同价值观的核心。“国家至上”，是每一位新加坡国民在处理国家、社会和个人关系时所应遵循的原则，当国家利益、社会利益和个人利益发生矛盾时，以国家利益为先，个人只有与国家社稷保持高度的一致，其个人价值才能够实现。新加坡是以华人为主体的国家，重视家庭、集体，信守忠孝廉耻仍然是华人普遍的个人美德，所以，“社会为先”的价值观念在新加坡社会得到了强调，为新加坡社会与个人关系的平衡起到了良好的作用。
（2）家庭为根，社会为本
新加坡深受儒家伦理思想的影响，认为家庭是国家的根本，社会的组成实际上是一种家国同构体，家庭是社会组成的基本单位，社会的基本伦常关系是由血缘家庭关系直接引申出来的。同时，新加坡政府认为家庭是继承和发扬新加坡各族传统美德和优良文化最有效的途径之一，家庭是青少年的第一任课堂，父母是青少年的第一位老师，通过家庭潜移默化的影响，忠诚、孝顺、仁爱、信守承诺、尊老爱幼、勤俭节约等儒家传统美德可以得到传承。
（3）社会关怀，尊重个人
新加坡社会强调国家至上，社会为先，但这不意味着新加坡所倡导的核心价值感观念包含有忽视、排斥和反对个人的权力和利益的含义。新加坡强调，在现代社会里，个人的合法权益和权利神圣不可侵犯，新加坡在重视国家和社会利益的同时，也充分尊重个人的合法权力和利益。新加坡这一价值观把东方的家国本位思想和西方的人本主义思想结合起来，力图找到国家、
（4）协商共识，避免冲突
在《国语·周语》中，周太史史伯提出“和实生物，同则不继”，实现和谐，则万物生长繁衍，如果完全一致，则无法发展延续。强调“和而不同”是对“和”的最好诠释，“和”是不同事物的相承相继，是多样性的统一，它承认矛盾，是矛盾发展的协调统一；“同”是相同事物的叠加，它回避矛盾，掩盖事物之间的差异。新加坡是一个多元种族、多元文化、多元宗教的国家，要维护来之不易的国家团结就必须要求各族人民都具备宽容、忍让、牺牲的精神。
（5）种族和谐，宗教宽容
“种族和谐，宗教宽容”这两个原则是维持新加坡社会繁荣稳定统一的基础。新加坡实行的是民族平等的政策。虽然华人占新加坡人口的绝大多数，但是新加坡不允华人拥有特权，更反对华族沙文主义的存在。不管属于哪个种族都应该把自己看做是新加坡的国民，共同为了新加坡的繁荣稳定而奋斗不息。在经济上，新加坡不遗余力地帮助经济落后的民族，提高其经济竞争力。在文化上，新加坡政府主张保存各民族的传统文化和信仰，反对以经济发达民族的文化去同化经济欠发达民族的文化，新加坡鼓励各民族相互交流，取长补短，共同建构精彩纷呈的新加坡文化体系。
共同价值观是在博采新加坡各族价值观念的共同精华的基础上提出的，其内容保存了很多儒家伦理思想的优秀成分，批判继承儒家伦理价值观的合理成分，并加以改造使之符合新加坡的国情和与时代相适应。共同价值观在处理新加坡国家社稷与家庭与个人的关系以及各种族、各宗教之间的关系确立了一种公正包容的处理原则。在新加坡社会树立了一種“敬业乐群、勤劳进取、自强不息、廉洁奉公、讲求效率”的新加坡精神，有利于新加坡国家的统一、繁荣、稳定和社会的长治久安。
【参考文献】
[1]王学风.多元文化视野下新加坡学校德育的特质[J]，外国教育研究，2005（3）
[2]陈东霞.新加坡与韩国儒家伦理道德教育的比较及其启示[J].学校党建与思想教育.2004（5）
[3]王冬艳.儒家道德观对新加坡道德教育的影响[J].北方丛论.2002（3）
[4]毕世鸿.多元、平等与和谐：新加坡族群政策与评析[J].东南亚南亚研究.2009（3）
[5]唐希中刘少华.儒家文化与新加坡的现代化[J].湘潭师范学院学报（社会科学版）.1997（8）