【摘 要】
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"三教"中最核心的是要建设一支高素质的教师队伍。文章对作为一名称职的汉语教师所应具备的知识结构(特别是汉语言文字学方面的基本功)、能力结构和思想心理素质做了具体说明
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"三教"中最核心的是要建设一支高素质的教师队伍。文章对作为一名称职的汉语教师所应具备的知识结构(特别是汉语言文字学方面的基本功)、能力结构和思想心理素质做了具体说明。文章指出目前所培养的汉语教师的质量令人担忧,原因是培养的路子走偏了,培养模式有问题。文章认为,2008年广泛增设对外汉语专业,其出发点当然是为了加快汉语教师的培养,但是现在看来这未必是一个经过科学论证后所做出的举措。文章建议,教育部有关方面应重新审视培养模式,需要调整"汉语国际教育"本科专业在高校的设置;根据目前的汉语教学发展形势,汉语教师的培养模式需要创新。
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