论文部分内容阅读
哲学是启人智慧的学问。哲学教学的目的不是单纯地灌输哲学史的知识，而是培养学习者的思维能力，促进合理的公众文化价值观念的建设。在成人哲学教学中，应该结合成人这个学习群体的具体实际，以检视公众文化价值观念为基点，培养成人学员的怀疑精神、批判思维能力、发散思维能力、分析综合思维能力、独立判断能力，提高学员学习和思考的主体意识，提高哲学教学的效果，满足学员的需要，从而实现哲学的社会功能。