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本文以《微观经济学》中的序数效用论为例，分别从时间安排、整体教学思路、构建具体场景、说课语言的选择、板书设计等几个方面探讨了对说课中一个非常重要的环节课堂设计的认识。
以序数效用论为例谈说课之课堂设计
【摘 要】
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本文以《微观经济学》中的序数效用论为例，分别从时间安排、整体教学思路、构建具体场景、说课语言的选择、板书设计等几个方面探讨了对说课中一个非常重要的环节课堂设计的认
【机 构】
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山东中医药大学
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2012年11期
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