论文部分内容阅读
摘 要：XML是一种崭新的通用数据表示技术，也是Web世界的未来，本文从XML课程的特点和实际教学出发，在教材建设、教学方法、教学内容等多个方面进行探索，以优化教学过程，提高教学质量。
关键词：可扩展标识语言 教学方法 教学 实验
一、引言
可扩展标识语言（XML，extensible markup language），是标准通用标识语言（SGML，standard generalized markup language）的子集，是一种用来定义其他语言的语法系统。XML保留了SGML的扩展性、文件自我描述特性以及强大的文件结构化功能，但却摒除了SGML过于庞大复杂以及不适用于Web数据描述的缺点。超文本标识语言（HTML，HyperText Markup Language）以简单易学、灵活通用的特性，使人们发布、检索、交流信息都变得非常简单，但由于HTML的标记相对较少，只有固定的标记集，当描述复杂文档时就显得力不从心。XML是HTML的补充，HTML是关于如何显示信息的，XML是关于如何描述信息的，程序员使用XML来描述数据，然后使用HTML来格式化和显示这些数据。
笔者从教学实践中发现，在教学中要特别注意把握课程的整体性，理论与实践相结合，使学生学有所得。
二、课程特点
XML是一种崭新的通用数据表示技术，也是Web世界的未来。通过对本课程的学习应达到知识和技能两方面的目标，在课程体系上以“应用”为主旨和特征，使该门课程的教学内容充分体现高校的培养目标，符合本专业教学改革的总体目标。这要求我们紧贴社会进行课程体系的设置，把社会的需求和学生学习的需求有机统一，从而激发学生的学习积极性。作为教师必须要充分了解课程的特点和要求，从而做到引导学生正确认识和掌握知识。
三、课程的教学现状与教改思路
传统的教学模式主要是以教师为主，按照教师对于课程的理解和认识将知识在课堂上给学生进行讲解和辅导，这对大多数教师和学生来说，“教”和“学”很难在课堂中得到良好的协调，因而也就难以对教学内容进行及时而有效地消化，从而使教学效果受到影响。且随着计算机新技术的不断涌现，知识点的不断增多，使该课程的教学更添难度。要完成教学模式的改革就必须改变传统教学模式的思路，既对传统的教学模式和思路中优秀的内容加以继承，又要充分考虑新型的教学模式，将原有的教学思路加以发扬。
目前使用的多媒体教学作为一种新兴的现代教育技术已显示出非常强大的生命力，它已成为深化教学改革的一种有效手段。我们的目标就是要结合多媒体教学在教案设计、备课方法、上课方式等方面的优势为《XML》带来新的教学观念，教学思想和教学方法等的变化。传统的教学模式将会被打破，学习过程将会更加多样化、社会化。从而适应社会对本专业知识和能力的基本需要，适应学生的学习能力，适应课程体系对本课程的要求，适应专业发展的要求。
四、教学方法的改革与探索
本课程学时一般为32学时，其中理论教学一般为16学时，实践教学一般为16学时。如何利用较短的学时规范介绍XML的数据模型技术，是该部分课程教学的重点；如何培养学生快速掌握XML文档处理和发布技术，以及XML链接和数据岛，是该部分课程教学的难点。随着学校教学条件的改善和教学设备的增加，本专业的教师须积极转变教学观念，树立新的教学理念，积极改革教学方法和传统的教学手段，探索新的教学模式。
（一）教材的建设
教材建设是教学改革的一个重要组成部分，是提高教学质量的基础和前提，是学生系统学习知识的依据。一本好的教材，应注意点与面的结合，注重基础与新技术的结合，使教材不仅是师生教与学的媒介，还是能够培养学生能力的工具。这是理论教材的建设要求，同时还应加强实验教材的建设。《XML》的实验过程要结合教学进度与学生的实际情况，制定实验的内容。这样既能让学生充分理解教材上的知识，又能使学生充分利用所学理论知识进行相对复杂的算法设计。
（二）设计教学内容
具体课程内容的设计所遵循的原则必须具有科学性、准确性和完备性。首先要转变教师教学观念，摒弃传统的课程自我中心的观念，学会从课程体系的总体重新认识本课程的地位和作用。针对传统课堂教学学习专业课容易引起枯燥性的特点，对一些比较抽象的但又必须掌握的概念，改革了传统教材的讲述模式，重点内容进行重点剖析，并制作了大量的动画演示过程，利用多媒体手段对其加强了分析。使学生在学习具体算法时能消除烦躁心理，展示算法的动态执行过程，提高学生的学习兴趣，为他们更好地理解算法做充分的准备。
（三）教学方法的改进
（1）树立“学本位”的教学理念
在以往的课堂教学中，教师是课堂的中心，采用“满堂灌”的教学方法，教学效果不甚理想。我们应以培养学生的综合应用能力为目的，积极探索和实施各种各样的教学方法，注重激发学生的学习兴趣和学习积极性，培养学生自主性学习、创新性学习的习惯。逐渐形成 “学本位”的教学理念，激发学生的学习积极性，提高教学效果。
（2）采用启发式教学
科学早已证明普通人的注意力在高度集中时只能维持三十到四十分钟左右，特别是在单调乏味的学习过程中，会变得更短。如果在课堂上只是一味的采用教师的满堂灌的方法只会一再降低学生的效率，这无论是对教师还是学生都是一种极大的时间浪费。所以应大量采用启发、提问式教学法激发学生的学习积极性。比如在讲每一种基本算法之前，准备一些实际应用的例子，通过课堂讨论、案例分析、问题答疑等方式，让学生一边逐步学习理论知识，一边思考如何应用，对学生循循善诱，增强学生学习的主动性和师生间的互动，使教师及时了解学生对教学内容的理解和掌握程度，同时也活跃了课堂气氛。
（3）加强教学实践，注重与科研的结合
《XML》的学习不仅包括理论部分的学习，还包括实践部分的学习。而计算机专业更要求有很高的实际操作技能，但我们的学生在长期被动的学习过程中却养成了勤于动脑，懒于动手的学习特点。必须要让学生勤动手，多实践。所以在解答一些习题时，结合教学进度与学生的实际情况，一定要坚持让学生上机编程，从而锻炼学生综合运用所学理论知识解决复杂问题的实践能力，使学生在理论与实践的每次循环中体会到欣喜和成就感，以此提高学习兴趣、增强信心，达到巩固基础知识和知识综合运用能力。
注重实践教学与科研相结合。学生课程设计题目选自指导教师研究方向与本课程有关的部分，从而使学生提前接受科学研究方法的熏陶。通过课程设计提高了学生查阅资料和文献的能力，也锻炼了学生科技论文写作的能力。
五、提高教师自身素质
学高为师，身正为范，教师为人师表，言传身教，对学生影响极大。由于IT行业是个更新换代极为迅速的行业，学生不但要掌握当今主流的技术，更要了解未来的技术走向，以便确定自己今后一段时间内的技术取向。教师只有通过定期的业务学习、讨论和培训进修等方法，使自身普遍具有良好的师德、现代教育教学观念、较高的教育教学水平和较强的运用现代教育技术的能力，从而不断研究和改进教学方法，理论联系实际，及时让学生了解国内外最新的科技成果。
六、结束语
教学过程本身是一项复杂的系统工程，需要我们不断地进行探索和研究。不仅学生要尽快适应新的教学方法，教师也要尽快探索出好的、行之有效的教导措施，从而优化教学过程，提高教学水平和教学质量，顺应本学科的发展需要。
（作者单位：湖北省广播电视学校）
参考文献：
[1]熊前兴著.XML与电子商务[M].武汉理工大学出版社，2005.
[2]方美琪.XML及其在电子商务中的应用[M].清华大学出版社，2003.
关键词：可扩展标识语言 教学方法 教学 实验
一、引言
可扩展标识语言（XML，extensible markup language），是标准通用标识语言（SGML，standard generalized markup language）的子集，是一种用来定义其他语言的语法系统。XML保留了SGML的扩展性、文件自我描述特性以及强大的文件结构化功能，但却摒除了SGML过于庞大复杂以及不适用于Web数据描述的缺点。超文本标识语言（HTML，HyperText Markup Language）以简单易学、灵活通用的特性，使人们发布、检索、交流信息都变得非常简单，但由于HTML的标记相对较少，只有固定的标记集，当描述复杂文档时就显得力不从心。XML是HTML的补充，HTML是关于如何显示信息的，XML是关于如何描述信息的，程序员使用XML来描述数据，然后使用HTML来格式化和显示这些数据。
笔者从教学实践中发现，在教学中要特别注意把握课程的整体性，理论与实践相结合，使学生学有所得。
二、课程特点
XML是一种崭新的通用数据表示技术，也是Web世界的未来。通过对本课程的学习应达到知识和技能两方面的目标，在课程体系上以“应用”为主旨和特征，使该门课程的教学内容充分体现高校的培养目标，符合本专业教学改革的总体目标。这要求我们紧贴社会进行课程体系的设置，把社会的需求和学生学习的需求有机统一，从而激发学生的学习积极性。作为教师必须要充分了解课程的特点和要求，从而做到引导学生正确认识和掌握知识。
三、课程的教学现状与教改思路
传统的教学模式主要是以教师为主，按照教师对于课程的理解和认识将知识在课堂上给学生进行讲解和辅导，这对大多数教师和学生来说，“教”和“学”很难在课堂中得到良好的协调，因而也就难以对教学内容进行及时而有效地消化，从而使教学效果受到影响。且随着计算机新技术的不断涌现，知识点的不断增多，使该课程的教学更添难度。要完成教学模式的改革就必须改变传统教学模式的思路，既对传统的教学模式和思路中优秀的内容加以继承，又要充分考虑新型的教学模式，将原有的教学思路加以发扬。
目前使用的多媒体教学作为一种新兴的现代教育技术已显示出非常强大的生命力，它已成为深化教学改革的一种有效手段。我们的目标就是要结合多媒体教学在教案设计、备课方法、上课方式等方面的优势为《XML》带来新的教学观念，教学思想和教学方法等的变化。传统的教学模式将会被打破，学习过程将会更加多样化、社会化。从而适应社会对本专业知识和能力的基本需要，适应学生的学习能力，适应课程体系对本课程的要求，适应专业发展的要求。
四、教学方法的改革与探索
本课程学时一般为32学时，其中理论教学一般为16学时，实践教学一般为16学时。如何利用较短的学时规范介绍XML的数据模型技术，是该部分课程教学的重点；如何培养学生快速掌握XML文档处理和发布技术，以及XML链接和数据岛，是该部分课程教学的难点。随着学校教学条件的改善和教学设备的增加，本专业的教师须积极转变教学观念，树立新的教学理念，积极改革教学方法和传统的教学手段，探索新的教学模式。
（一）教材的建设
教材建设是教学改革的一个重要组成部分，是提高教学质量的基础和前提，是学生系统学习知识的依据。一本好的教材，应注意点与面的结合，注重基础与新技术的结合，使教材不仅是师生教与学的媒介，还是能够培养学生能力的工具。这是理论教材的建设要求，同时还应加强实验教材的建设。《XML》的实验过程要结合教学进度与学生的实际情况，制定实验的内容。这样既能让学生充分理解教材上的知识，又能使学生充分利用所学理论知识进行相对复杂的算法设计。
（二）设计教学内容
具体课程内容的设计所遵循的原则必须具有科学性、准确性和完备性。首先要转变教师教学观念，摒弃传统的课程自我中心的观念，学会从课程体系的总体重新认识本课程的地位和作用。针对传统课堂教学学习专业课容易引起枯燥性的特点，对一些比较抽象的但又必须掌握的概念，改革了传统教材的讲述模式，重点内容进行重点剖析，并制作了大量的动画演示过程，利用多媒体手段对其加强了分析。使学生在学习具体算法时能消除烦躁心理，展示算法的动态执行过程，提高学生的学习兴趣，为他们更好地理解算法做充分的准备。
（三）教学方法的改进
（1）树立“学本位”的教学理念
在以往的课堂教学中，教师是课堂的中心，采用“满堂灌”的教学方法，教学效果不甚理想。我们应以培养学生的综合应用能力为目的，积极探索和实施各种各样的教学方法，注重激发学生的学习兴趣和学习积极性，培养学生自主性学习、创新性学习的习惯。逐渐形成 “学本位”的教学理念，激发学生的学习积极性，提高教学效果。
（2）采用启发式教学
科学早已证明普通人的注意力在高度集中时只能维持三十到四十分钟左右，特别是在单调乏味的学习过程中，会变得更短。如果在课堂上只是一味的采用教师的满堂灌的方法只会一再降低学生的效率，这无论是对教师还是学生都是一种极大的时间浪费。所以应大量采用启发、提问式教学法激发学生的学习积极性。比如在讲每一种基本算法之前，准备一些实际应用的例子，通过课堂讨论、案例分析、问题答疑等方式，让学生一边逐步学习理论知识，一边思考如何应用，对学生循循善诱，增强学生学习的主动性和师生间的互动，使教师及时了解学生对教学内容的理解和掌握程度，同时也活跃了课堂气氛。
（3）加强教学实践，注重与科研的结合
《XML》的学习不仅包括理论部分的学习，还包括实践部分的学习。而计算机专业更要求有很高的实际操作技能，但我们的学生在长期被动的学习过程中却养成了勤于动脑，懒于动手的学习特点。必须要让学生勤动手，多实践。所以在解答一些习题时，结合教学进度与学生的实际情况，一定要坚持让学生上机编程，从而锻炼学生综合运用所学理论知识解决复杂问题的实践能力，使学生在理论与实践的每次循环中体会到欣喜和成就感，以此提高学习兴趣、增强信心，达到巩固基础知识和知识综合运用能力。
注重实践教学与科研相结合。学生课程设计题目选自指导教师研究方向与本课程有关的部分，从而使学生提前接受科学研究方法的熏陶。通过课程设计提高了学生查阅资料和文献的能力，也锻炼了学生科技论文写作的能力。
五、提高教师自身素质
学高为师，身正为范，教师为人师表，言传身教，对学生影响极大。由于IT行业是个更新换代极为迅速的行业，学生不但要掌握当今主流的技术，更要了解未来的技术走向，以便确定自己今后一段时间内的技术取向。教师只有通过定期的业务学习、讨论和培训进修等方法，使自身普遍具有良好的师德、现代教育教学观念、较高的教育教学水平和较强的运用现代教育技术的能力，从而不断研究和改进教学方法，理论联系实际，及时让学生了解国内外最新的科技成果。
六、结束语
教学过程本身是一项复杂的系统工程，需要我们不断地进行探索和研究。不仅学生要尽快适应新的教学方法，教师也要尽快探索出好的、行之有效的教导措施，从而优化教学过程，提高教学水平和教学质量，顺应本学科的发展需要。
（作者单位：湖北省广播电视学校）
参考文献：
[1]熊前兴著.XML与电子商务[M].武汉理工大学出版社，2005.
[2]方美琪.XML及其在电子商务中的应用[M].清华大学出版社，2003.