【摘 要】
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高中数学教学的过程实质上就是通过高中教材中的数学理论知识进行数学知识教学的过程.由于在高中教材中有许多相近的知识点,因此在教学中,让学生能够理解教材中类似的各知识
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高中数学教学的过程实质上就是通过高中教材中的数学理论知识进行数学知识教学的过程.由于在高中教材中有许多相近的知识点,因此在教学中,让学生能够理解教材中类似的各知识点,能够将知识更好地串联起来,便于学生的掌握,达到触类旁通、举一反三的良好教学效果.这就需要教师对学生思维适当地引导,让学生能够体会到知识的类似性,并运用这种思想解决问题.
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