摘 要：在小学语文教学中，培养小学生的创新意识和创新思维，需要教師和学生共同努力。本文主要讲述在教学中，如何培养学生自主创新的能力，并阐述培养创新能力的重要性。
　　关键词：小学语文；创新能力；培养学生
　　一个国家的发展与学生的进步分不开，需要学生不断地努力学习和创新。学生不能只学书本上的知识，更不要迷信，要相信科学，相信知识的力量，在提高自己学习能力的同时要做到独立思考，提出新的观点。打破小学语文的传统教学方式，需要教师和学生一起努力，让学生从被动学习转为积极参与，激发学生的个人潜力和创新意识。
　　一、教师要转变思想，学生要积极思考
　　传统教育只注重对知识的传授，把一些年轻的学生当做接收知识的机器，忽略了学生能力方面的培养。很多教师追求高分数，在教课时，只要求学生背诵课本知识，导致很多学生只会死记硬背，使学生的创新意识受到极大的压制。
　　新课程改革，使教师改变传统的教育方法，这不仅可以让学生掌握知识，还可以培养学生的创新能力。教师作为领路人，要教会学生如何学习、如何思考，避免死记硬背，指导学生不断提高创新能力。
　　二、教师要创设民主氛围，激发学生的创新意识
　　在课堂教学中，教师要以培养学生创新精神和创新意识为目的，以学生为主体，开展具有创新意识、创新精神的教学活动，要让学生在课堂中感受到快乐，并积极地参与课堂活动。
　　教师在教学活动中是一个引导者，师生之间必须进行合理的沟通，保持民主平等的关系，缩小师生之间的距离。教师需要在开课之前安排好课堂教学的内容，在开课时，根据课堂变化灵活改变自己的教学方法，并且让学生积极参与到课堂学习中来，让学生感受到学习的快乐，当学生遇到难题时，教师要引导和鼓励学生解决问题，也可以让学生与教师之间互动学习，提高学生的逻辑思维能力。
　　因此，教师要把课堂变成一个民主自由的课堂，尊重每一位学生在课堂中提出的问题，鼓励学生积极思考。如果学生表现得非常好，教师要给学生更多的鼓励或奖励。如果学生有缺点，教师也不能泼冷水打击学生学习的积极性。只有这样才能为学生的创新发展营造一个良好的环境。
　　三、打破思维定势，培养学生的创新思维
　　1.提高学生对知识的把控能力
　　教师可以指导学生阅读一些文章，并帮助学生解决在文章中遇到的问题。如果学生能顺利解决在文章中遇到的问题，将会提升自信心。如果学生遇到解决不了的问题，教师和学生一起解决，可以拉近师生之间的距离。当学生拥有丰富的知识之后，创造力和想象力自然会得到提高。
　　2.在已有的知识结构上引导学生思考
　　学生与学生之间的能力存在差别，对此教师应该学会补充和发展，针对学习能力不同的学生给予不同的学习方法进行引导，并告诉学生创造性和想象力是可以通过后天努力改变的，不要因为学习上暂时的失意而烦恼。
　　3.在课堂上培养学生的直觉思维
　　直觉思维和创新思维是相互弥补的关系，二者始终分不开。在小学语文课堂教学中，教师应鼓励学生对创新学习方面的话题进行猜测，这样不仅会提高学生对语文的兴趣，而且能培养学生的直觉思维，让学生能够在课堂中独立发现问题，并且将解决问题的能力形成一种创新能力。
　　四、更新评价方法，培养学生的创新精神
　　传统的教学评价对教师和学生有很大的影响，无论是好的方面还是坏的方面，教师和学生都需要明白其中的道理。比如，当学生答对问题时，教师会带动所有学生对其进行鼓励，这样就容易让学生跟着教师的思路前进。这样虽然对培养其创新精神有好处，但也有弊端，在某种程度上会限制学生的创新思维。针对这种情况，教师不要一味地将自己的观点强加到学生身上。培养学生的创新精神需要从学生的角度进行考虑，让学生互相帮助，实现共同进步。另外，教师一定要放下教师的架子，要做好学生的榜样，起到带头作用。
　　总之，在小学语文教学的过程中，教师应具有创造意识，创设民主、愉悦的课堂情境，尊重学生的个性，引导学生学会质疑和思考，抓住一切有利的时机激发学生的创新潜力。同时，要发挥家庭和社会的作用，利用家庭和社会环境培养学生的个性品质。在小学语文教学中，学生的创新思维无所不在。教师要做有心人，结合语文学科的特点和新课程标准的要求，在教学中采取切实可行的措施培养学生的创造力，提高学生的学习能力，让学生的创造性思维真正得到发展，为培养适应时代全面发展的人才打下坚实的基础。