【摘 要】
:
在线教育在疫情期间“停课不停学”的特殊情形下发挥了重要作用,但是目前在线教育网站黏性不够,存在教学资源质量差、学习效率低、难以吸引学生等问题,如何提高在线教育网站的黏性,吸引学习者开展高效学习,成为亟待解决的问题.就在线教育过程中出现的问题提出相关的网站黏性提升策略,从注重在线教育网站资源质量、加强在线教育网站易用性和丰富在线教育网站交互三个方面入手,增强在线教育网站的黏性.
【机 构】
:
保定学院;平安普惠信息服务有限公司廊坊永兴路分公司 065000;保定学院 071000
论文部分内容阅读
在线教育在疫情期间“停课不停学”的特殊情形下发挥了重要作用,但是目前在线教育网站黏性不够,存在教学资源质量差、学习效率低、难以吸引学生等问题,如何提高在线教育网站的黏性,吸引学习者开展高效学习,成为亟待解决的问题.就在线教育过程中出现的问题提出相关的网站黏性提升策略,从注重在线教育网站资源质量、加强在线教育网站易用性和丰富在线教育网站交互三个方面入手,增强在线教育网站的黏性.
其他文献
近年来,作为西方成人教育发源地之一的英国,大幅缩减成人教育经费投入,弱化社区成人教育,导致成人教育参与度逐年下降,非全日制高等教育规模急剧萎缩,由此造成了一系列消极后果.面对成人教育发展的困境与危机,英国政府在酝酿多年后,于2021年初发表了《就业技能:终身学习促进机遇和增长》白皮书,并于5月向议会正式提交了《技能和16岁后教育议案》,以成人教育和终身学习为主题,推行义务教育阶段后的成人教育和培训制度的改革.从本次英国成人教育改革中可以看出,必须从国家发展的战略高度对传统的成人教育与培训制度进行重新规划和
短视频用户数和市场规模实现暴发式增长,成功吸引了大批的大学生.通过问卷调查发现,大学生在使用短视频时易出现过度娱乐化、浪费时间、引发沉溺、影响正确价值观形成等弊端.另一方面,短视频也为大学生开阔眼界、学习知识、展示才艺、实现多元化发展提供了便利.通过加强监管、加强大学生媒介素养教育、加大优质内容供应、借助短视频直播扩展教育渠道等,可以有效降低短视频负作用,发挥其积极作用,助力大学生成长成才.
在当前的“互联网+”时代,智能移动终端大量普及,信息技术快速发展,这使得在线学习已然成为一种趋势,且得到了高职院校与高职学生的广泛认可.然而,实践结果却表明,在线学习时间不足、效率低等问题依然存在.导致这一问题的主要原因便是高职学生的在线学习动机较弱,因而激发高职学生的在线学习动机成为提升在线学习效果的必然要求.基于“互联网+”视域来看,为了有效突破高职学生在线学习动机激发过程中面临的学习资源不完善、学习环境不佳以及学习活动不完善等困境,还需重视优化学习资源,改善学习环境,完善学习活动.
深化产教融合,是地方应用型本科院校加快推进转型发展、推进人才培养供给侧改革、服务区域经济社会发展的必然要求,但面临着政府主导作用发挥不充分、企业办学主体地位不突出、校企协同育人机制不完善等问题.应重构地方应用型本科院校产教融合协调机制、资源整合机制、人才培养机制、激励评价机制等,进一步推动产业与教育的深度融合,为地方产业转型升级和经济社会发展提供人才保障和科技支撑.
基于勒温场动力理论,构建高职青年教师专业发展动力影响因素的理论模型.通过问卷调研发现,高职青年教师主体动力存在专业发展期望值低、专业发展需求供需矛盾、专业发展意志薄弱的问题,空间动力要素存在物质激励不足、发展制度失位、教学关系紧张、专业资本失衡等问题.基于调研结论,提出策略如下:及时调解青年教师专业发展中的冲突,打造强大的动力启动引擎;激发青年教师内在发展动机,塑造良好的动力心理环境;构建完善的动力保障机制,优化青年教师专业发展的空间环境.
网络媒介深刻改变着大学生的阅读习惯和方式,精细化阅读理念在碎片化阅读时代被分解,取而代之的是功利性阅读和浅阅读等新阅读理念与方式.在终身学习视角下培育大学生新媒体阅读能力是新时代培育高素质人才的要求.文章简述了终身学习视角下大学生新媒体阅读能力的内涵,提出了新媒体时代大学生的阅读特点.结合大学生新媒体阅读能力现状,提出了拓展范围、推广新媒体阅读教育、完善数字化阅读平台等策略,为推动大学生新媒体阅读能力的提升建言献策.
在当前知识和技术驱动经济发展的背景下,探索中国特色现代学徒制人才培养路径,构建创新型现代学徒制育人模式是推动现代职业教育发展的最好途径,也是提高技能人才培养质量的有效措施,对做好我国人力资源深度开发,提升国家核心竞争力具有重大战略意义.通过对比中外现代学徒制在法律体系、管理体制、经费保障体系三方面的现状和特点,找出我国现阶段顶层设计的不足,并以国外先进经验为指导,构建起有健全法律体系、有经费激励机制、多方参与的中国特色现代学徒制人才培养路径,为现代职业教育改革提供新思路.
目前,高校成教大学生心理健康工作弱化,成教大学生心理健康状况不容乐观,“互联网+”为成教大学生心理健康教育工作的开展提供了有利条件.本文提出了“互联网+”视域下成教大学生心理健康教育五大服务体系及应遵循的四大原则.
区块链是一种新型互联网技术,具有高可靠性、去中心化、分布式等特性.区块链的这些技术优点逐步被各行业、各领域认可,将区块链与研究生“三全育人”综合改革相结合,有助于挖掘育人元素、落实育人职责、强化育人考评,打通育人“最后一公里”,推动建立数据共享开放的记录、考核、激励和监管机制.为当前研究生“三全育人”综合改革中面临的难题,提供思维支撑、技术支撑、数据支撑和系统支撑等解决思路,本文通过研究区块链技术和思维的特点和优势,聚焦研究生“三全育人”综合改革过程的盲区和断点,以建立研究生“三全育人”的育人链、时空链、
为了解决成人高校师资力量过于分散和各分校的信息化基础设施条件参差不齐的问题,提高各地教师开发数字化资源的合作力度,对数字化资源的共建过程进行分析,采用云技术搭建数字化资源共建平台,并基于平台对数字化资源的开发及教学应用进行试验,结果表明:新型数字化资源共建云平台有利于提升数字化资源的开发效率.