【摘 要】
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＂激趣—设疑—探究＂三步教学法是我校教师总结多年教学经验,在谈论研究的基础上形成的一种新的教学理念。＂激趣＂是三步教学法成功实施的前提。由于小学生年龄偏小,有意注意时间短
【机 构】
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河北省廊坊市经济技术开发区堤上营小学
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＂激趣—设疑—探究＂三步教学法是我校教师总结多年教学经验,在谈论研究的基础上形成的一种新的教学理念。＂激趣＂是三步教学法成功实施的前提。由于小学生年龄偏小,有意注意时间短,因此,我们在教学中必须要激发起学生的学习兴趣,才会使学生产生学习的主动性,保持较长的注意力,从而使课堂教学收到较好的效果。在课堂的导入阶段如果能够顺利完成＂激趣＂的目标,将会使学生将有限的注意力迅速从课间的休息活动转移到课堂教学中来。
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