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解读文本不等于肢解文本
解读文本不等于肢解文本
来源 :教学与管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tanhuanghehuanggua
【摘 要】
:
<正>一节公开课上,笔者执教苏教版小学语文第二册中的一篇课文《春笋》。我在课前精心准备了很多春笋和竹子的相关图片,课堂教学也按自己预设的教案有条不紊地进行。考虑到这
【作 者】
:
刘书梅
【机 构】
:
江苏徐州市铜山区张集镇实验小学
【出 处】
:
教学与管理
【发表日期】
:
2012年23期
【关键词】
:
整体感
关键句
不等于
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<正>一节公开课上,笔者执教苏教版小学语文第二册中的一篇课文《春笋》。我在课前精心准备了很多春笋和竹子的相关图片,课堂教学也按自己预设的教案有条不紊地进行。考虑到这篇课文只有两个自然节,篇幅很短,我把每一个自然节
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