【摘 要】
：
目的 探讨舍曲林联合疏导疗法治疗抑郁症合并糖耐量异常患者的临床效果.方法 选取2017年2月～2018年7月我院收治的抑郁症合并糖耐量异常患者104例作为本次研究的主体对象,按随
【机 构】
：
郑州大学第一附属医院,郑州,450000
论文部分内容阅读
目的 探讨舍曲林联合疏导疗法治疗抑郁症合并糖耐量异常患者的临床效果.方法 选取2017年2月～2018年7月我院收治的抑郁症合并糖耐量异常患者104例作为本次研究的主体对象,按随机数字表法将研究对象随机分为观察组和对照组,每组52例.对照组采用单一舍曲林治疗,而观察组在对照组基础上,联合运用疏导疗法治疗.观察比较两组患者汉密尔顿抑郁量表(HAMD)(17项)、SF-36评分,临床疗效及糖耐量情况.结果 (1)干预前,两组患者的血糖水平、HAMD评分差异无统计学意义(P＞0.05);(2)与治疗前相比,两组患者治疗后血糖水平及HAMD评分均明显降低,且观察组患者血糖水平及HAMD评分较对照组降低明显(P＜0.05);(3)与对照组相比,观察组患者治疗后临床疗效及SF-36评分均明显改善(P＜0.05);(4)两组患者不良反应差异无统计学意义(P＞0.05).结论 舍曲林联合疏导疗法治疗抑郁症合并糖耐量异常患者效果显著,可以提高患者生活质量,值得在临床中推广应用.
其他文献
幼儿对卡通动画片有特殊情结,这是最为普遍的社会现象.作为幼儿教师,我们不仅要正确对待幼儿动画价值审美取向,还要借助动漫教育资源,为幼儿教育提供重要改革动力.卡通动画片
目的 掌握近年来院内感染发病特点及趋势,为控制感染提供依据.方法 回顾性分析2011-2016年住院病人院内感染监测资料.结果 2011-2016年6年来院内感染例次率为1.13％,院内感染率
目的 探讨支持性心理疗法和认知行为治疗(CBT)辅助应用对老年抑郁症症状严重程度及生活质量的影响.方法 研究对象选取我院2016年3月～2018年3月收治的老年抑郁症患者共136例,以
少先队中队辅导员在教育后进队员工作中,要深入了解,分析病症;给予关爱,培养自信;联合老师,创设氛围;小组合作,互帮互助;家校联合,共同使力,采取有效措施激发后进队员的学习
目的 探讨正念认知疗法联合文拉法辛对抑郁症患者心理状态和生活质量的影响.方法 将2018年02月～2019年02月本院接收的100例抑郁症患者随机分组,各50例.常规组予以文拉法辛治疗
目的通过对后方医院现役军人慢性病住院病例数据进行统计分析,掌握部队现役军人慢性病发病情况,为制定针对性防控措施提供科学依据。方法采用现况研究的方法分析某部2010年1
应用问题导向式的教学方式,教师引导学生进行问题串的探究,学生积极的配合教师思考回答问题,学生发自内心的想去学习,成为课堂的主体.简单来说教师提出问题、启发诱导,学生尝
目的 探讨艾司西酞普兰联合认知行为治疗对抑郁症的效果.方法 将2017年1月～2019年3月我院收治的76例抑郁症患者随机分成两组:对照组38例患者采用艾司西酞普兰治疗,观察组38例
初中生具有很强的学习能力,审美能力的培养也要从小开始,审美能力是一个人品位的体现.本文从课前,课中,课后三个角度入手,对审美能力的培养进行深入的探究.
环境艺术设计专业具有很强的实践性,所以教师只注重理论研究是不够的,将项目教学法融入课程之中,可以提升教师的实践经验,有效提高教学质量及课堂趣味性.首先对项目教学法进