【摘 要】
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在我国精准扶贫战略背景下,职业教育在推动民族地区经济社会发展方面表现出许多积极可为之处,但在助力民族地区精准扶贫方面却存在供给性与制度性矛盾。引发此种困境的主要原
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在我国精准扶贫战略背景下,职业教育在推动民族地区经济社会发展方面表现出许多积极可为之处,但在助力民族地区精准扶贫方面却存在供给性与制度性矛盾。引发此种困境的主要原因是职业教育的民族属性受限、价值理性冲突、经济属性僭越。进一步转变扶贫思维,提升关键成效,依循互动逻辑,坚持因势利导,理清职教精准扶贫路径的能指与所指,是应对民族地区贫穷困境,从根本上保障民族地区职业教育精准扶贫战略顺利推进的能为之举。
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