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在当前小学数学教学中,由于数学是一门非常重要的考试学科,家长和教师评判学生学习成绩的方法往往以学生的考试成绩为依据。这就导致在课堂教学中,教师更加注重知识的传输和讲解,忽略了学生对于数学知识的理解,由此造成课堂教学效率低下。因此,如何找到符合学生的学习教学方法,就成了小学数学教学中的重点与难点。本文将对提高小学数学课堂教学有效性的教学策略展开研究探讨,提出数学教学新思维新方法,力求提高小学数学课堂教学有效性。