【摘 要】
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我来自农村小学，所接触到的多是农村的孩子，有些农村的孩子音乐知识贫乏，多数学生不识谱，我认为其原因主要是农村的大部分学校师资力量不足，无法开设音乐课。有的学校即便开了，也只
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我来自农村小学，所接触到的多是农村的孩子，有些农村的孩子音乐知识贫乏，多数学生不识谱，我认为其原因主要是农村的大部分学校师资力量不足，无法开设音乐课。有的学校即便开了，也只是课表上有。除此之外，家长、学校和一些教师也对音乐课有偏见，认为学好语文、数学、英语就行了，学音乐那是不务正业，还会影响学习成绩。加之学校对音乐成绩的漠视，也导致学生对音乐学习产生消极情绪。面对这种现状，我们农村音乐教师要从实际出发，探索出一条适合农村小学音乐课发展的道路。
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