不知是被哪颗幸运星砸中，我居然被邀请去外地给小学生们办两场文学讲座。
　　我忐忑不安地把讲稿写好，修改了好几遍，提前三天就坐立不安、心神不宁，感觉不像是去讲课，而是要上刑场。虽说以前做实习教师时也讲过课，但次数很少，经验和胆量都还没练出来。身为写作者，我觉得还是默默地躲在文字后面最自在，但这次的任务既然已经接下，只能尽力去做好。
　　讲座一开场，我就对台下的小学生们说，我以前从没想过自己会做职业作家，小时候的第一个梦想，其实是做一名画家。我喜欢画画，从幼儿园开始就报了绘画班，画了很多年，作品也得过奖。小学毕业时，我郑重其事地在画本的扉页写下“考上中央美院”的奋斗目标，以为清晰地看到了自己的人生轨迹。
　　但是，因为我也很爱读文学作品，初中时手痒痒，就开始自己写着玩。后来功课忙，绘画班不怎么去了，角落里被冷落的画夹蒙了一层厚厚的灰，颜料都结了块，写作倒是一直没有停。感兴趣的体裁从最初的诗歌拓展到小说和童话，一写就是十几年。大学毕业时原本打算去出版社做编辑，却因为一些机缘巧合，阴差阳错回老家写书去了。
　　这段引子不到十分钟，后面的一个小时我浓墨重彩地讲述自己文学创作的经验和感悟。讲座结束后留了点时间，请同学们随意地提些问题。我以为他们会对作家的生活细节感兴趣，或者问诸如“如何提高作文水平”之类的问题。然而出乎我意料的是，一共有三个人提问，其中有两个竟是关于绘画的。

　　“如果當初没有放弃画画这个爱好，您现在会做什么工作呢？”一个男孩像是思考了很久，一字一顿地问。
　　“没能成为画家，你觉得遗憾吗？”一个小女孩微微皱着眉，小心翼翼地问。
　　我从他们真诚明亮的眼睛里读到了深深的遗憾和同情，而这与我“很高兴成为一名作家”“很爱文学创作”的演讲内容形成了强烈的反差。是我讲的有问题，致使他们产生了什么误解？我略显尴尬地笑着，缓慢地，以尽量不会伤害到他们的语气回答：“不遗憾。我已经快十年没摸过画笔了，好像也没有很怀念。更重要的是，我发自内心地喜欢自己现在所做的事。”
　　讲座结束后我想了很久，才明白为何同学们那么关注绘画而非文学。他们关注的，其实是童年时代的最初的梦想。他们才上小学，正是我迷恋画画的年纪。看到我完全抛弃了童年时热爱的事物，转去从事了之前从没想象过的行业，他们一定很困惑，不免担忧自己长大后会不会也遇到类似的转折。对他们来说，最初的梦想没能实现，原始的兴趣没有坚持，一定意味着难以释怀的伤痛和失落吧。
　　对我来说，并非如此。说实话，兴趣爱好这个东西，我经常是“三分钟热度”，而且丝毫不会感到遗憾和愧疚。对某个事物好奇，有条件的情况下我就去学习和体验，等到有了一定了解，新鲜感退去，依然喜欢的就继续深扎下去，不再喜欢或者觉得不适合自己的，就中断或者彻底放弃。有什么不妥吗？明明都不喜欢了还硬逼自己坚持，那原本让自己开心的兴趣爱好不就成了令人讨厌的负担了吗？
　　说出来也不怕被笑——在漫长的“瞎折腾”（美其名曰“探索自我”）岁月里，我曾报班学过钢琴和爵士舞，还自学过吉他和瑜伽，练过书法，做过手工，但都没超过两个月就宣告结束。读大学的时候，有一阵子我还对口红来了兴趣，作为一个从不化妆的美妆白痴，我查了很多资料，如痴如醉地学习相关品牌和颜色搭配的知识，还请朋友带我去专卖店一支一支地试色号，省吃俭用买了三支很贵的口红，以至于身边的人都怀疑我是不是恋爱了。当然不是，我仅仅是对口红本身感到好奇罢了。果不其然，这股狂热持续了不到三个月就灰飞烟灭，那三支可怜的口红也被塞进箱底，从此不见天日。

　　一定会有人跳出来批评我：这样朝三暮四下去肯定什么都做不好，任何一项技能都要坚持下去才能逐渐掌握，拿起来摸摸就放下，只能是浪费时间，一无所获。我想，这是因为我们做事的目的和态度不同。如果你追求的是结果——既然开始学钢琴了，就考个级再走，那没问题；而我享受的是过程——我的初衷是得到乐趣，如果学不下去，考级又有何意义？
　　我对弹钢琴的热度只能保持三分钟，我曾钟爱的画笔也是说放下就放下，但我对另一些事物，即便遭受挫折打击，即便得不到回报，我也一样会坚持下去，比如文学创作、阅读、慢跑和烹饪——我从它们身上可以得到纯粹的深切的快乐，坚持了十几年。
　　哦，用“坚持”这个词可能不太合适，因为发自内心的热爱，根本不需要刻意坚持，顺其自然就很好。对兴趣爱好这类事，最重要的不是选择和坚持，而是勇于尝试并遵从内心。
　　面对纷繁的事物，我可以三分钟热度，也可以一世长情。
　　编辑/梁宇清