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本文以46名荚语专业二年级学生为受试，调查了语言水平对朗读能力的预测力。多元回归分析表明，语言水平对朗读能力有预测力，能够解释27％的朗读能力变异，且对朗读准确性的预测力36％明显大于对朗读流利性的预测力10％。此发现为英语朗读教学提供了有益的启示。
英语语言水平对朗读能力的预测作用
【摘 要】
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本文以46名荚语专业二年级学生为受试，调查了语言水平对朗读能力的预测力。多元回归分析表明，语言水平对朗读能力有预测力，能够解释27％的朗读能力变异，且对朗读准确性的预测力36％明
【机 构】
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南京工业大学外国语学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2011年6期
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