【摘 要】
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<正>近日我市进行了教学新秀选手的上课比赛,课题是"3.1.2指数函数"(苏教版必修1),笔者作为评委研读了6位选手的设计,听完课后深切地感受到概念教学的有效性与教师对课堂教学
【机 构】
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江苏省江阴市第一中学,江苏省江阴市第一初级中学
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<正>近日我市进行了教学新秀选手的上课比赛,课题是"3.1.2指数函数"(苏教版必修1),笔者作为评委研读了6位选手的设计,听完课后深切地感受到概念教学的有效性与教师对课堂教学的预设是密不可分的.下面选取其中具有代表性的几个设计片段,通过对比分析,以期提高概念教学的有效性.1设计片段及评析片段1——情境引入·A教师问题1如何比较1.52.5,1.53.2的大小?(不借助计算器)
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