论文部分内容阅读
[摘
人文关怀与初中班主任管理有机整合对策
【摘 要】
：
[摘 要]班主任是班级中不可缺少的关键角色，班主任的主要工作是管理班级。初中生自我意识逐渐增强，很容易出现叛逆心理和厌学情绪。如何有效化解学生的负面情绪是初中班主任管理工作的重点。将人文关怀与初中班主任管理工作有机整合能够提高班级管理效果，有效解决学生在学习生活中遇到的问题，促进学生的身心全面健康发展。 [关键词]初中;班主任;人文关怀;班级管理 [中图分类号] G635 [文献标识码
【出 处】
：
中学教学参考·文综版
【发表日期】
：
2019年2期
其他文献
[摘 要]学科核心素养的培养已是新一轮课程改革的重点方向，被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。培养学生的核心素养，教师有着义不容辞的责任。文章主要从教师方面来探寻高中政治学科理性精神核心素养的培养策略。 [关键词]政治教学;问题意识;理性精神 [中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）19-0046-02 政治
[摘 要]如何快速提升教学技能是每位青年教师都迫切需要解决的问题。结合化学学科特征及自身体会，文中介绍几点提升化学青年教师教学技能的具体做法。 [关键词]化学青年教师;教学技能;方法 [中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）12-0060-02 韩愈的《师说》给教师这个词做了一个经典的诠释“师者，所以传道授业解惑也。
[摘 要]有效教学即有效果、有效率和有效益的教学。能让学生积极主动学习并获得成就感，促进学生全面发展和终身学习的教学即为有效教学。有效教学中，钻研教材是基础;课堂引导是关键;培养兴趣是途径;实验教学是手段;课外实践是补充。[关键词]有效教学;初中生物;效果;效率[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2
[摘 要]将案例教学法合理应用于中学地理观念教育中，可以极大地提高地理观念的渗透性，帮助学生树立正确的地理观念。运用案例教学法进行地理观念教育的步骤为：课前恰当选编案例;课堂上合理呈现案例;根据案例提出问题，引发学生思考;学生提出假设，展开合作探究;共同解决问题，培养学生正确的地理观念。 [关键词]案例教学法;地理观念;观念教育;中学 [中图分类号] G633.55 [文献标识码]
[摘 要]化学实验是山区初中化学教学活动的重要组成部分，初中生可通过对化学实验的改进与创新，将具有较强抽象性的化学原理转化为直观生动的化学现象，从而有效加强对化学知识的理解和掌握。初中化学实验的改进与创新包括对实验材料、实验装置、实验方法、实验步骤等方面的改进与创新。 [关键词]化学实验;改进;创新;山区初中 [中图分类号] G633.8 [文獻标识码] A [文章编号] 1674
本研究用三套白细胞抗原(HLA)标准抗血清,同时对120个人进行 HLA 抗原分型。结果共检出28个 HLA 抗原特异性,基本上包括了中国人常见的 HLA 抗原型,初步建立起一个具有中国人
[摘 要]素质教育改革和新课程理念强调教学过程中要培养学生的创新精神和实践能力，然而学生的创新精神和实践能力通过实践探究能够更有效地得到提高，因此在初中自然科学教学过程中，教师积极倡导自主合作探究式的学习方式，将此作为新课程改革标准下初中自然科学的教学理念。文章通过分析在初中自然科学中进行探究性教学实施的必要性，着重研究了初中自然科学探究性教学实施方法，以期为广大师生提供理论指导和经验借鉴。