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班级系列活动的顺利开展是一个综合课题,其中,激发班主任组织班级活动的动力是前提,依托对学生需求的真实了解设计活动是基础,在实施中让活动的目的在情境强化下自然生成是保障。在此基础上设计的班级活动才是班主任主导下的有教育思考的教育行为。我校是一所针对智障学生进行职业教育的特
基于学生真实需求 设计系列班级活动
【摘 要】
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班级系列活动的顺利开展是一个综合课题,其中,激发班主任组织班级活动的动力是前提,依托对学生需求的真实了解设计活动是基础,在实施中让活动的目的在情境强化下自然生成是保障。在此基础上设计的班级活动才是班主任主导下的有教育思考的教育行为。我校是一所针对智障学生进行职业教育的特
【出 处】
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班主任
【发表日期】
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2019年03期
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