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部编教材更强调教材内部的有机联系,构建了"教读""自读""课外阅读"三位一体的教材体系,同时单元内部的联系更趋紧密,这一点在每册的"活动·探究"单元体现尤为鲜明。"活动·探究"单元以活动为载体,强调综合,将听说读写融为一体,板块之间在能力训练上呈现清晰的递进关系。
基于整体性的"活动·探究"单元教学实践--以九年级上册诗歌单元教学为例
【摘 要】
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部编教材更强调教材内部的有机联系,构建了"教读""自读""课外阅读"三位一体的教材体系,同时单元内部的联系更趋紧密,这一点在每册的"活动·探究"单元体现尤为鲜明。"活动
【机 构】
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浙江省台州市白云中学
【出 处】
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语文教学与研究
【发表日期】
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2019年15期
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