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试图以心理学、教育学等理论为依据,论述“愉快教学”法及其在成年人外语教学上的应用,并从“系统设计把握,增强学习时效”、“运用心理分析,注重因材施教”、“大量视听会话,突出交际实践”和“教学灵活多样,课堂愉悦宽松”四个方面具体论述了“愉快教学模式”的构成及特色。
“愉快教学”——成人英语教学的新探索
【摘 要】
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试图以心理学、教育学等理论为依据,论述“愉快教学”法及其在成年人外语教学上的应用,并从“系统设计把握,增强学习时效”、“运用心理分析,注重因材施教”、“大量视听会话
【机 构】
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石化总公司南京外语培训中心
【出 处】
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石油化工管理干部学院学报
【发表日期】
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1996年2期
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