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高校教学管理激励理论是围绕“需要-动机-行为”这一人的活动的主线而展开。它立足于激励本身而不去关注激励与其他因素的关系。为此，高校教学管理机制应该围绕人的行为这一主线来设计。在综合考虑到对高校教职员工可能的激励作用的基础上，来制定有关教学奖惩的具体策略。本文分析了三种可能的激励作用，在此基础上提出具体的激励策略。