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目的观察案例教学法(CBS)结合以问题为基础的学习教学法(PBL)在重症监护病房(ICU)血液净化治疗教学中的应用效果。方法选择进修医生70人,对其采取CBS结合PBL的教学方法,于学习完成后进行问卷调查,评价课堂效果和教学效果。结果 95.7%以上的进修医生认为CBS结合PBL的教学方法有助于活跃课堂气氛、提高师生及学生间的互动以及完成教学目标,92.9%以上认为有助于更加深刻地理解理论知识、提高临床操作与解决问题能力、提高学习兴趣以及获取与掌握新知识,94.3%的进修医生喜欢该教学模式。结论在ICU血