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在信息化教育的背景下，文章以《医用化学基础实验》课程为例，通过“学习通”线上教学平台建设《医用化学基础实验》，进行线上线下混合教学模式的改革和探究，解决了传统教学模式的弊端，提高了实验教学效果。课题组从录制微课视频、线上资源制作、课程实施设计、教学方式、评分机制等方面进行了设计，通过课堂教学实践，对实践效果进行了归纳总结和分析。研究表明线上线下混合式教学，能丰富实验教学资源，增强学生归纳总结与自主学习环节、提高学生实践动手能力和创新精神，教学效果得到显著提升。