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媒介形态的融合对传媒人才的知识结构提出更高的要求，我国高校原有的培养模式已经严重滞后于传媒产业的发展。高校新闻学专业培养模式要实现四个层面的变革：一是专业型人才向复合型人才的转型；二是单一型课程体系向融合型课程体系的转型；三是整合人力资源，打造跨媒体、跨学科、跨专业的师资队伍；四是搭建全媒体实验、实训平台。