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本文笔者结合自身多年的课堂教学经验、PBL教学理念和三明治教学的课堂教学组织形式,创建了具有多重优点的"P-S"教学法,并且将该法运用于课堂教学实践过程中,文中详细论述了"P-S"教学法的几个关键步骤以及注意事项,并且将学生的评价展示出来,希望该教学法能够得到关注和广泛运用。
中医内科案例教学“P-S”教学法的创建运用与探索
【摘 要】
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本文笔者结合自身多年的课堂教学经验、PBL教学理念和三明治教学的课堂教学组织形式,创建了具有多重优点的"P-S"教学法,并且将该法运用于课堂教学实践过程中,文中详细论述了"
【机 构】
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广州中医药大学第一临床医学院内科教研室,广州中医药大学研究生院,广州中医药大学第一附属医院心血管科
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2016年20期
【基金项目】
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2015年广东省教育厅教改课题;2015年广州中医药大学校级教改课题,2015年广州中医药大学第一临床医学院院级教改课题
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