【摘 要】
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在改革学校内部组织机构的实践中,任务型组织——年级组在学校内部应运而生,充满生机活力。在国家教委中学校长培训中心举办的第二期研修班中,47位校长所在的学校中,有46所学
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在改革学校内部组织机构的实践中,任务型组织——年级组在学校内部应运而生,充满生机活力。在国家教委中学校长培训中心举办的第二期研修班中,47位校长所在的学校中,有46所学校都建立了年级组。因此,探讨年级组的结构与功能成了校长们交流学校内部管理体制改革的热门话题之一。 (一) 由于对年级组的认识不同,不同学校的做法不同,年级组的结构与功能也不相同。归纳起来,主要有以下五种类型:(1)由同年级各班班主任组成,其主要任务是研究班主任工
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