小楠：一提起写观察日记，我就会愁眉苦脸：不知道观察日记要写什么？怎样写？
　　郭老师：首先，我们对观察日记要有个具体的认识。“日记”的字面意思，就是记下当天发生的有意义的事情，写日记有助于写作水平的提高。“观察日记”是将一天中自己经历的事，见到的人、游历的景点，阅读的文章以及体会等，进行必要的记述。这些内容的长期积累，能帮助很多同学解决写作中的一个大问题——写作材料的获得。
　　尤芳：具体写作中，究竟该怎么写呢？不少同学往往对“今天的事情”找不到下笔的方向，觉得没有什么值得写的事，随便几句话就囊括了一天。
　　小楠：我就看到这样的一篇日记——
　　2011年8月6日 星期六晴
　　 今天早上一起床，爸爸就叫我洗臉吃饭。吃过饭就去玩了，还没有过多久，就到了中午，正玩得开心呢又该吃饭了，时间过得真快。我高高兴兴去吃饭了，真是快乐的一天。
　　郭老师：正如文章反映的这样——小学生写流水账日记经常有，原因就在于找不到写作的素材。
　　尤芳：写作的素材很广泛，留意一下身边的事物，就会觉得可以写的东西很多。
　　郭老师：比如——
　　1 绘景：可以写四季的变幻，比如秋天的早晨、夜晚，也可以写月亮、星星……
　　2 状物：植物、动物、建筑物、交通工具、玩具等。
　　3 写人物：描写人物的外貌、动作、语言和心理。
　　尤芳：假如是“叙事”，我们可以写学习：如晨读，上课，绘画之类的，写劳动，可以写扫地、洗菜、擦玻璃，一些文体活动也是写作的素材，比如打篮球、跳绳、下棋等。
　　小楠：假如写“花草树木”，我想写自己最喜欢的“花”。可以怎么写呢？
　　郭老师：第一步，仔细观察你最喜欢的花——可以描写花的叶，花瓣，茎；再者，你还可以发挥想象，用拟人法写。还要注意运用好词语，描写得越详细越好。
　　小楠：我知道了，首先要观察花的形状、颜色、大小等方面，最重要的一点就是要写出自己看了花之后的感想、联想等，还可以引用诗词。
　　尤芳：我认为，观察日记，一定要落实好“观察”，并且要发挥想象，运用拟人、比喻等修辞手法。要写清时间、地点、人物，是看到的还是闻到的？是听到的还是感觉到的？要注意观察仔细，观察整体，最后总结。
　　郭老师：是啊，稍微观察一下就有了众多写作素材，我们也就确认了写日记的方向。
　　
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