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对于在课余时间缺乏英语学习环境的农村小学生,通过在主教材的教学中渗透自然拼读法,帮助学生建立字母及字母组合与发音之间的直觉音感,掌握英语拼读规律,为识记单词清除障碍,让他们在课后能够自主进行复习、预习,并为进一步阅读打下基础。
在主教材中渗透自然拼读教学的几点尝试——以人教版《英语(三年级起点)》为例
【摘 要】
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对于在课余时间缺乏英语学习环境的农村小学生,通过在主教材的教学中渗透自然拼读法,帮助学生建立字母及字母组合与发音之间的直觉音感,掌握英语拼读规律,为识记单词清除障碍
【机 构】
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安庆市龙狮桥乡中心学校
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2021年7期
【基金项目】
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2019年度迎江区基础教育科研小课题“自然拼读教学对提升农村学生识记单词能力的实践研究”的研究成果,课题立项号为YJ201911
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