论文部分内容阅读
1
审美、适写、规范，这是应试作文命题的三原则。
一看就懂，一懂就能写，这也是应试作文命题的要求。
但是，我们万不可疏忽审题，因为命题中大多藏有机巧，稍不留意，就很难拿到高分。
比如“悄悄地提醒”（上海中考题），这个题目看似写作重点在“提醒”，于是很多考生就奔着“提醒”去了。写老师上课时提醒自己集中注意力，写老爸老妈提醒自己要学会自立，写自己提醒同學们春游别忘了安全等，这些“提醒”的选材都没有跑题，但也很难获取高分。原因就在于忘了前面的限制词“悄悄”，这就是命题人玩的一个拉开分距的机巧。
何谓“悄悄”？暗中的，一对一的，不为他人所知晓的。上面所列的选材是大庭广众的、大家都知道的，离开“悄悄”就远了。
又如“偏偏是——（我、你、他、它）”（镇江中考题），题目一看就懂，要费心的是“偏偏”这个限制词，它是一种强调，指的出乎意料却又在意料之中或是偶然中的必然，选材不同于单纯写我或写你、他、它。
再如“总有属于自己的季节”（苏州中考题），有不少考生一看题目就笑了，好写，于是写春天的风筝、夏天的荷花、秋天的枫色、冬天的雪景，写完了再回头一看，糟糕，忘了前面还有两个限制词“属于自己”和“总有”，它告诉你这个“季节”不同于自然界中的季节，一年四季是属于每一个人的，不仅仅“属于自己”。在这里，“季节”只是个比喻意，它要求你去写人生中的某个“季节”，如象征青春时段的“花季、雨季”，象征生活中顺利与挫折的“春季、冬季”等。
柳语凡同学的《偏偏是我》给出了“偏偏”的理由：考试时传纸条，自己偏偏打开看了；老师偏偏看见了“我”——偶然性中有必然性，所以扣题很紧，文章就出彩了。
考试正在紧张进行中。
偏偏这时候，后桌传给我一张纸条，拿着纸条我偏偏又打开了，还有几个人也在传纸条，可是老师却偏偏看见了我……
文章中间写了老师怎样和风细雨地教育“我”，使我认识到“纸条风波”不是“偏偏”，而是具有必然性的。作者最后写道：
我摇摇头，难过地说：“我知道我做错了。”
“知错能改，就是好学生，”老师和蔼地说，“希望你能凭自己的真本事考出好成绩来，老师第一个向你爸爸妈妈报喜。”
我本来是准备被暴风骤雨淋伤的，万万没有想到的竟是和风细雨，老师还把没收的纸条还给我，这反倒让我心里很难过，眼泪霎时涌上了眼眶。
走出办公室，我把纸条揉碎了，悄悄扔进垃圾桶里。
我对自己说，语凡啊语凡，下次真希望在老师的表扬名单中看到“偏偏是我”，不要再在让人羞愧的事情上看到“偏偏是我”！
2
还有一篇《最美的》更妙，作者徐天豪理解了副词“最”并不是客观的比较，而是主观的感受，也就是自己独特感受中“最美的”东西，于是写了一双旧毛线手套，附着了浓浓亲情的这双旧手套也就成了作者心目中的“最美”。
最美的
徐天豪
那天，翻拣旧衣物，忽然看见一双旧毛线手套，米色的，粗粗胖胖，摸上去很暖和，也很结实，那是外婆在那个最冷的冬天赶织出来的，戴上它的手温至今还温暖着我。（第一层次：扣紧题意，暗示“美”的内涵）
那个冬天特别寒冷，呵口气好像都要冻成雾了。我戴的手套又薄又小，手背上冷出了冻疮。好在离寒假还有两周了，我想就忍忍吧。那天回到家里，外婆见我做作业时很不定心，一会儿搓手，一会儿跺脚。外婆笑道：“你怎么像钟摆似的，一刻不见停啊？”我说：“外婆，我冷，一路上手都冻僵了。”外婆从我书包里摸出那副又薄又小的手套，眉头一皱：“你妈怎么搞的，这么冷的天让你戴这样的手套！”说着，拍了一下自己的额头：“也怪外婆疏忽了。”说完，她就皱紧眉头回屋里去了。过一会儿，就传来翻箱倒柜的声响，不知道外婆在找什么。
这时，窗外起风了，像刀子一样刮过玻璃，发出“吱吱”的尖叫声。天气预报说明晨最低气温要到零下5度，乖乖，暴冷啊！
晚上起夜，我看见客厅的一角亮着一盏小灯，外婆坐在沙发上，戴上老花眼镜，拿着两根竹签子，上面缠着粗毛线，上一针下一针地织毛线。我揉揉惺忪的眼睛，对外婆说都过半夜12点了，你怎么还不睡呢？外婆说我要把这副手套织完呢。我说你反正退休在家，哪天不能坐着太阳底下去织呢。外婆看了我一眼，笑笑说：“睡你的觉去，明早要上学的。”我不知道客厅里那盏小灯什么时候关的，但我知道我起床时，外婆已经把早餐做好端上桌了。餐桌上，还摆着一副用米色旧毛线织出来的手套，厚厚的，非常结实。（第二层次：展开情节，交代事由和手套来历）
外婆拿过手套递给我：“今天暴冷，戴上它就不冷了。”
我很惊讶，原来外婆熬夜是给我织手套啊：“外婆，您年纪这么大，还熬夜……”
外婆笑笑：“外婆身子骨硬朗，少睡一两天没事。你的手再长冻疮，就拿不动笔啦。”
我把手小心翼翼地伸进手套里，好像伸进两个暖宝宝里，浑身都觉得暖和。外婆坐在沙发上，侧过脸看我的手套戴着正合适，眼一眯，笑了。我再想说几句感激的话，一看外婆身子歪在沙发里闭上眼睡觉了。我抱来一条毯子给外婆轻轻盖上。（第三层次：细节描写：亲情暖意）
那个暴冷的天，戴上外婆织的手套，我一点也不觉得冷。
课间时，同学见我戴的这副手套，笑我的手套厚实得没样儿，颜色因为是褪色的旧毛线，米黄变成了泥黄，问我是从哪个博物馆里翻找出来的，怎么这么老土？我想说是我外婆熬夜亲手织出来的，可我不想说，因为外婆对我的这份感情在我看来是最美的，天底下还有什么比亲人的关爱更美的感情呢？（第四层次：对比描写，暗示“最美”不是物与物的客观比较，而是内心感受）
外婆织的这副手套至今我一直珍藏着，因为这是外婆熬夜织出来，满含着美美的情意，看到它就感到入心的温暖。（第五层次：点明题意，照应开头）
应试作文命题千变万化，但万变不离其宗，那就是在命题中总会设置一定的障碍，让你去审思、推想、应对，它考察的是你对题意的把握和拓展联想。如《熟悉的地方也有风景》中的“也”，《最美的遇见》中的“最”，《珍贵的礼物》中的“珍贵”等，都不是指物与物之间原有的比较，而是自己的独特感受。“我”遇见路边一棵小草，如果对自己有启迪作用，那小草也可能是“最美的”；别人的一句暖心话如果感动了自己，那也可能是生日礼物中最“珍贵”的。
应试中的审题，其实就是要审清题意，尤其是这些带有机巧或者叫“障碍”的地方，然后根据题意来选择恰当的材料和表现角度。
审美、适写、规范，这是应试作文命题的三原则。
一看就懂，一懂就能写，这也是应试作文命题的要求。
但是，我们万不可疏忽审题，因为命题中大多藏有机巧，稍不留意，就很难拿到高分。
比如“悄悄地提醒”（上海中考题），这个题目看似写作重点在“提醒”，于是很多考生就奔着“提醒”去了。写老师上课时提醒自己集中注意力，写老爸老妈提醒自己要学会自立，写自己提醒同學们春游别忘了安全等，这些“提醒”的选材都没有跑题，但也很难获取高分。原因就在于忘了前面的限制词“悄悄”，这就是命题人玩的一个拉开分距的机巧。
何谓“悄悄”？暗中的，一对一的，不为他人所知晓的。上面所列的选材是大庭广众的、大家都知道的，离开“悄悄”就远了。
又如“偏偏是——（我、你、他、它）”（镇江中考题），题目一看就懂，要费心的是“偏偏”这个限制词，它是一种强调，指的出乎意料却又在意料之中或是偶然中的必然，选材不同于单纯写我或写你、他、它。
再如“总有属于自己的季节”（苏州中考题），有不少考生一看题目就笑了，好写，于是写春天的风筝、夏天的荷花、秋天的枫色、冬天的雪景，写完了再回头一看，糟糕，忘了前面还有两个限制词“属于自己”和“总有”，它告诉你这个“季节”不同于自然界中的季节，一年四季是属于每一个人的，不仅仅“属于自己”。在这里，“季节”只是个比喻意，它要求你去写人生中的某个“季节”，如象征青春时段的“花季、雨季”，象征生活中顺利与挫折的“春季、冬季”等。
柳语凡同学的《偏偏是我》给出了“偏偏”的理由：考试时传纸条，自己偏偏打开看了；老师偏偏看见了“我”——偶然性中有必然性，所以扣题很紧，文章就出彩了。
考试正在紧张进行中。
偏偏这时候，后桌传给我一张纸条，拿着纸条我偏偏又打开了，还有几个人也在传纸条，可是老师却偏偏看见了我……
文章中间写了老师怎样和风细雨地教育“我”，使我认识到“纸条风波”不是“偏偏”，而是具有必然性的。作者最后写道：
我摇摇头，难过地说：“我知道我做错了。”
“知错能改，就是好学生，”老师和蔼地说，“希望你能凭自己的真本事考出好成绩来，老师第一个向你爸爸妈妈报喜。”
我本来是准备被暴风骤雨淋伤的，万万没有想到的竟是和风细雨，老师还把没收的纸条还给我，这反倒让我心里很难过，眼泪霎时涌上了眼眶。
走出办公室，我把纸条揉碎了，悄悄扔进垃圾桶里。
我对自己说，语凡啊语凡，下次真希望在老师的表扬名单中看到“偏偏是我”，不要再在让人羞愧的事情上看到“偏偏是我”！
2
还有一篇《最美的》更妙，作者徐天豪理解了副词“最”并不是客观的比较，而是主观的感受，也就是自己独特感受中“最美的”东西，于是写了一双旧毛线手套，附着了浓浓亲情的这双旧手套也就成了作者心目中的“最美”。
最美的
徐天豪
那天，翻拣旧衣物，忽然看见一双旧毛线手套，米色的，粗粗胖胖，摸上去很暖和，也很结实，那是外婆在那个最冷的冬天赶织出来的，戴上它的手温至今还温暖着我。（第一层次：扣紧题意，暗示“美”的内涵）
那个冬天特别寒冷，呵口气好像都要冻成雾了。我戴的手套又薄又小，手背上冷出了冻疮。好在离寒假还有两周了，我想就忍忍吧。那天回到家里，外婆见我做作业时很不定心，一会儿搓手，一会儿跺脚。外婆笑道：“你怎么像钟摆似的，一刻不见停啊？”我说：“外婆，我冷，一路上手都冻僵了。”外婆从我书包里摸出那副又薄又小的手套，眉头一皱：“你妈怎么搞的，这么冷的天让你戴这样的手套！”说着，拍了一下自己的额头：“也怪外婆疏忽了。”说完，她就皱紧眉头回屋里去了。过一会儿，就传来翻箱倒柜的声响，不知道外婆在找什么。
这时，窗外起风了，像刀子一样刮过玻璃，发出“吱吱”的尖叫声。天气预报说明晨最低气温要到零下5度，乖乖，暴冷啊！
晚上起夜，我看见客厅的一角亮着一盏小灯，外婆坐在沙发上，戴上老花眼镜，拿着两根竹签子，上面缠着粗毛线，上一针下一针地织毛线。我揉揉惺忪的眼睛，对外婆说都过半夜12点了，你怎么还不睡呢？外婆说我要把这副手套织完呢。我说你反正退休在家，哪天不能坐着太阳底下去织呢。外婆看了我一眼，笑笑说：“睡你的觉去，明早要上学的。”我不知道客厅里那盏小灯什么时候关的，但我知道我起床时，外婆已经把早餐做好端上桌了。餐桌上，还摆着一副用米色旧毛线织出来的手套，厚厚的，非常结实。（第二层次：展开情节，交代事由和手套来历）
外婆拿过手套递给我：“今天暴冷，戴上它就不冷了。”
我很惊讶，原来外婆熬夜是给我织手套啊：“外婆，您年纪这么大，还熬夜……”
外婆笑笑：“外婆身子骨硬朗，少睡一两天没事。你的手再长冻疮，就拿不动笔啦。”
我把手小心翼翼地伸进手套里，好像伸进两个暖宝宝里，浑身都觉得暖和。外婆坐在沙发上，侧过脸看我的手套戴着正合适，眼一眯，笑了。我再想说几句感激的话，一看外婆身子歪在沙发里闭上眼睡觉了。我抱来一条毯子给外婆轻轻盖上。（第三层次：细节描写：亲情暖意）
那个暴冷的天，戴上外婆织的手套，我一点也不觉得冷。
课间时，同学见我戴的这副手套，笑我的手套厚实得没样儿，颜色因为是褪色的旧毛线，米黄变成了泥黄，问我是从哪个博物馆里翻找出来的，怎么这么老土？我想说是我外婆熬夜亲手织出来的，可我不想说，因为外婆对我的这份感情在我看来是最美的，天底下还有什么比亲人的关爱更美的感情呢？（第四层次：对比描写，暗示“最美”不是物与物的客观比较，而是内心感受）
外婆织的这副手套至今我一直珍藏着，因为这是外婆熬夜织出来，满含着美美的情意，看到它就感到入心的温暖。（第五层次：点明题意，照应开头）
应试作文命题千变万化，但万变不离其宗，那就是在命题中总会设置一定的障碍，让你去审思、推想、应对，它考察的是你对题意的把握和拓展联想。如《熟悉的地方也有风景》中的“也”，《最美的遇见》中的“最”，《珍贵的礼物》中的“珍贵”等，都不是指物与物之间原有的比较，而是自己的独特感受。“我”遇见路边一棵小草，如果对自己有启迪作用，那小草也可能是“最美的”；别人的一句暖心话如果感动了自己，那也可能是生日礼物中最“珍贵”的。
应试中的审题，其实就是要审清题意，尤其是这些带有机巧或者叫“障碍”的地方，然后根据题意来选择恰当的材料和表现角度。