【摘 要】
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产教融合是培养高素质劳动者和技术技能人才的重要形式和有效途径,“校企联合育人”是提升民族地区应用型人才培养切实可行的方法之一。本着培养应用型人才的目标,在“校”“
【基金项目】
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2018年度全国高等教育教学改革研究课题2018HER01060阶段性成果
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产教融合是培养高素质劳动者和技术技能人才的重要形式和有效途径,“校企联合育人”是提升民族地区应用型人才培养切实可行的方法之一。本着培养应用型人才的目标,在“校”“企”互惠互利原则的基础上,将校企联合内容具体化、分层化。从地方政府、学校、教师、学生与企业五个角度层层递进式探索“校企联合育人”新模式。提出以社会需求为导向,在互惠互利的基础上,形成“五个主体,一条主线,促三点有效衔接”的层递式特色人才培养模式,对促进独立学院持续发展和提高民族地区人才竞争力具有重要意义。
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