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目的探索适合大学生艾滋病防治的健康教育模式及途径，为有效预防和控制艾滋病在高校的流行提供依据。方法随机选取某高校选修和未选修建康教育课新生各900人为实验组和对照组，比较干预前后大学新生艾滋病相关知识、态度及行为状况。结果实验组AIDS相关知识知晓率从干预前的71．7％提高到干预后1个月、8个月的95．0％和95．5％，干预前、后及与对照组（80．6％）相比，差异均有统计学意义（P值均〈0．01）；正向态度率从干预前52．2％提高到干预后1个月、8个月的66．4％和67．7％，干预前、后及与对照组（57．