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目的：探讨大学生人格特征与社交焦虑的关系，为高校大学生心理教育工作提供理论依据。方法：采用分层整群抽样的方法，对1600名大学生进行心理测评，测评工具包括社交焦虑量表（IAS）和艾森克人格问卷（EPQ）。结果：本研究发现，高社交焦虑的大学生为370人，占总体被试的25．6％；女大学生社交焦虑水平高于男大学生，农村、矿区的学生其社交焦虑水平高于城镇学生；逐步多元回归结果发现，内外向、神经质为社交焦虑的有效预测因素，联合解释变异量为23．7％。结论：高社交焦虑的大学生占总体调查人数的25．6％；人格特征、性别