论文部分内容阅读
运动员服用活性初乳素效果研究
【机 构】
：
江苏省体育科学研究所
【出 处】
：
体育与科学
【发表日期】
：
1998年6期
其他文献
自主择班教学分组是根据高等学校的育人目标、大学生的心理动因和高校生源特点而设计的适合于普通高校公共体育课的教学分组形式，实验证明，这种教学分组能有效地激发学生学习体育的自主性和主体性，提高体育教学的质量和学习效果，并使学生的体育意识得以增强。
为了使身体条件不同的学生在体育课中得到一定的锻炼效益,促使体育教师从多方面考虑和研究如何进行体育分组教学,以遵循"区别对待”的教学原则,对不同情况的对象给予相应的指导,做到使体育优等生和体育差生的身体素质同步向前发展.在体育教学改革中实行体育"优生”和"差生”的分类教学,那么如何将学生分类呢?本文采用建立数理模型进行数值预测,计算出预测值与控制常数,从而达到对不同体育程度的学生进行分类,为广大教师提供切实可行的方法和科学依据.
本文提出：社会生活的进步，生活质量的不断提高，体育运动在社会生活中所占比重，以及对社会生活多方面的渗透和影响，也在不断地增大，“全民健身”运动烽年的实践，体育保健服务市场的建立已提到议事日程。文章分析了体育保健服务市场建立的目的和意义，重点落实在影响体育保健服务市场建立的７类可变性因素，即：体育人口，社区结构，个人及家庭的态度和信念，社区资源和组织化程度以及带有提高纲挈领的系统优化因素。
体育教学中，学生作为学习的主体，客观地要求培养学生的主体性；现代社会对人才的需求又客观地要求体育教学要注重培养学生的主体素质。本研究以主体性教育思想为基本指导思想，以课
本文提出,运动竞赛中,任何一种运动项目,取得好成绩的核心问题是如何运用最先进的运动技术,或说改革已有的运动技术,这就是技术突破问题.运动技术的突破有两种机制,一是依靠
从卞巧珍、朱益红、崔丹凤、秦旺平等国家选手的训练实践证明多学科的综合应用是少年短跑运动员训练科学化的基础，是提高竞技水平和运动员成材的重要保障。
体育效果评价已成为体育教育的中心议题之一，因为体育效果评价的科学性关涉到人才培养的效益，作者对体育效果评价的现状从３个方面做出分析；即“身体素质”检测的不确定性；赋值评价分值安排难求合理；现行评价体系忽视了课外活动的内容。作者提出要建立合理的体育效果评价思路，为此，最后提出建立新思路的基本原则。
从体育落实素质教育的高度来认识，体育教学的效益是直接关系到学生的身心完善和健康发展的。要提高体育教学的效益，改善教学环境，消除“过度教学”现象是当务之急。现行体育教学