【摘 要】
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目前在教学过程中,小学生在课堂中发生违反课堂规则,程度不等地妨碍并干扰课堂教学活动的正常进行或影响教学效率的行为即课堂问题[1]情况较为严重,并且已经干扰了大部分学生
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目前在教学过程中,小学生在课堂中发生违反课堂规则,程度不等地妨碍并干扰课堂教学活动的正常进行或影响教学效率的行为即课堂问题[1]情况较为严重,并且已经干扰了大部分学生的学习活动,经查阅相关文献发现出现课堂问题的现象普遍存在[2],并没有发现良好的应对措施,基于课堂问题没有有效的解决措施提出透支课上娱乐时间的方案进行学生教育以此来缓解严重的干扰行为。青少年时期的学生是自我意识发展的第二关键期,其已经可以很好地进行问题的独立判断。心理素质的发展在小学六年级也进入一个重要的阶段[3],其中认知、个性、适应性在心
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