【摘 要】
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基于主体现状的数学学习。并非自然状态下的放任自流，而是教师根据学生的数学现状展开教学，选择恰当时机，进行拓展和提升．使教学达到高效。《平移与旋转》是人教版实验教科书小学
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基于主体现状的数学学习。并非自然状态下的放任自流，而是教师根据学生的数学现状展开教学，选择恰当时机，进行拓展和提升．使教学达到高效。《平移与旋转》是人教版实验教科书小学数学第四册P41—42页的教学内容，这部分内容是在学生会辨认锐角、钝角，建立了有关几何图形概念的基础上进行教学的，为今后的几何学习打下基础。
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