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新的课程和教学观要求教师成为课程的建构者、学生学习的促进者和师生生命成长的引领者。这些教师角色的新定位为教师开展教学研究提供了选题的新视阈。
新课程教师角色：教师开展教学研究的选题新视阈
【摘 要】
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新的课程和教学观要求教师成为课程的建构者、学生学习的促进者和师生生命成长的引领者。这些教师角色的新定位为教师开展教学研究提供了选题的新视阈。
【机 构】
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南京晓庄学院物理与电子工程学院,宜兴市阳羡高级中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2011年21期
【基金项目】
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本文是江苏省教育科学“十一五”规划课题立项项目《高中理科教师教育行动研究的现状与对策研究》（批准号：D/2008/01/122）研究成果之一.
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