【摘 要】
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王俊杰,江苏省南通市通州区新联中学语文教师,江苏省教育家型教师培养对象,南通市学科带头人。 生活,敞開大门面对每一个来往的过客,但不是所有的人都能从中有所发现、有所体悟、有所思考,更不是每个人都能把这些发现、体悟与思考诉诸笔端,形成文字,成为大家可读、可感的美文佳篇的。不少同学遇到写作,总是启动懒人模式:遇到亲情类,写来写去都是“送伞接人”“送餐伴读”“雨夜送医”之类的“送”字号素材;遇到校园类
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王俊杰,江苏省南通市通州区新联中学语文教师,江苏省教育家型教师培养对象,南通市学科带头人。
生活,敞開大门面对每一个来往的过客,但不是所有的人都能从中有所发现、有所体悟、有所思考,更不是每个人都能把这些发现、体悟与思考诉诸笔端,形成文字,成为大家可读、可感的美文佳篇的。不少同学遇到写作,总是启动懒人模式:遇到亲情类,写来写去都是“送伞接人”“送餐伴读”“雨夜送医”之类的“送”字号素材;遇到校园类,颠来倒去的不是考试失利接受老师批评,就是与小伙伴友情破裂到重归于好之类;遇到社会类,“信手拈来”、百用不厌的也总是公交车让座或清洁工打扫……总之,生活雷同,体验相似,仿佛除了这些“经典”素材,再无东西可写。
果真如此?其实不然!好的素材都来源于生活,唯有用心在生活的大地上走过看过听过,哭过笑过想过,你才能遇见斑斓的故事,感知别样的情味,生发独特的思考。让我们一起从名家作品中去探索他们从生活中找“米”的奥秘吧!
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张占营,浙江省杭州市文海实验学校中学部语文学科主任,中学高级教师,教育硕士。杭州师范大学研究生指导教师,杭州市钱塘新区一层次名师。曾荣获第六届“语通杯”全国教改新星、中华语文网十大年度人物、第四届全国中语会中学语文优秀教师、浙派名师、国家“转变学习方式”课题组课堂教學大赛一等奖、全国文学社团优秀指导教师等荣誉。有著作《张占营教阅读》。 反复是文学作品中常见的表现手法。中国最早的诗歌总集《诗经》运
微风撩开窗帘,阳光蹦进了窗台。闹钟在耳畔响起,今天是我大学毕业的第一天,也是2030年的第一个早晨。带着跨年狂欢而疲倦的身体,嘴里嚼着机器人保姆烹饪的美味吐司,坐上了胶囊快车,不一会就来到了我的工作室——灵感Write House。 没错,我是一名作家。 从小,我就按照家长的安排成长。小学时的笨鸟先飞,初中时的发奋图强,高中时的挑灯夜读,寒窗苦读的学习生涯使我考进了医学院,前途一片光明的医学专
刘佳宁,浙江省杭州采实教育集团语文高级教师,中国古代文学硕士。杭州市优质课一等奖获得者,市优秀教师、市教坛新秀,江干区二层次骨干教师。和学生一起说好中国话、写好中国字、做好中國文,初心不改,情怀常在。
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