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通过高二的学习,学生已经了解了圆的定义(到定点的距 离等于定长的点的集合),以及圆有两种形式的方程(标准式和 一般式),对于后者,学生的问题是不够明确在什么情形下该选 择哪种方程表示圆,即需强化学生对圆的两种方程的侧重点的 把握,对于前者,学生对于圆定义的了解需要拓展,从而全面建 立起圆的概念。以下是我对这堂课的设计。