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内容摘要:魏书生说:“管理是集体的骨架”,而班主任就承担着支撑这个骨架的责任。几十个学生组成了一个班集体,这些学生都来自四面八方,要想让这些学生团结一致,为班级的荣誉而奋斗,这就是考验班主任的时候了。做一名好的班主任,做一名有担当的班主任,做一名让自己骄傲的班主任,这一直是我奋斗的目标。经过这些年的经验,我觉得做一个好的班主任就要学会理清职位中的关系,本文主要阐述明确班主任职位关系及处理关系。
关键字:高中班主任、明确、处理、职位关系
高中班主任的职位关系其实也并不复杂,关键是要学会理清这些关系,处理好这些关系,这样就会更加有利于我们的日常工作。为了日常工作的顺利开展,我觉得班主任先主要明确、处理好以下四种关系:
一、 和班干部的关系
班干部是全班同学和班主任共同选举出来的,他们既代表着学生,同时也代表着老师。他们就是老师与同学们之间沟通的桥梁。班主任每一天要处理的工作有很多,虽然说我们平时有很多的时间和学生们呆在一起,但是我们不可能时时刻刻都能了解到学生们的内心想法和思想的动态。而工作的关系又必须让我们了解自己的学生,只有这样我们才能更好地,更有针对性地开展工作。而此时,班干部就成为了我们沟通的桥梁。就平时的班会活动而言,或许学生之间会有很多不同的意见,我们不能阻挡学生们的畅所欲言。我们可以先让班干部去收集学生们的意见,然后将这些意见进行总结、归纳,最后将学生们想反映的问题告诉班主任。而班主任通过这样的捷径,就能更明确学生们的想法,就能更好地指挥工作,达成学生们的意愿。而且,班主任的有些通知也需要通过班干部去告诉学生。明确班主任和班干部之间的关系,班干部就是信息的来源和传递,是班主任工作中的小帮手。我们应该和班干部齐心协力为这个班级做出贡献。
二、 和学生的关系
其实,这和上面所提到的处理和班干部的关系一点都不矛盾,毕竟班干部是少数,我们要面向的是广大的学生,因此,我们还得关注与学生之间的关系。在一个班级里面,班主任就是领头羊,这也是一个特殊的位置,应该怎样去面对这个位置呢?现在很多的老师都认为:做好一名老师就是要站在良师益友的位置上。但是,对于班主任来说,我觉得我们还应该增加一个位置:长辈。作为科任老师,我们要求上课要有纪律,有秩序,严格地要求每一个学生。师者,传道、授业、解惑也。我们就是要用我们的专业知识带领学生走进知识的殿堂,让学生成长、成才;作为班主任,我们又是学生的朋友,在他们有困难时,我们应该伸出援助之手,拉他们一把。当他们有困惑时,我们应该站在朋友的角度耐心地听他们讲讲自己的感受,然后结合自己的经历给与他们最忠诚的建议;作为班主任,我们就是学生们的长辈,我们要关心每一个孩子的成长、生活。高中生很多都是寄宿学生,也由于学校的制度他们可能一个月才能回一次家,对家和父母的思念或许会影响到他们的情绪,站在长辈的角度多给孩子们一点关怀,多给他们一点鼓励,让他们学会振作,学会坚强。班主任在学生的面前就是多角色的扮演者,做好我们的角色,处理和学生之间的关系,是我们工作中必不可少的一部分。
三、 和家长的关系
班主任和家长其实很少有见面的机会,基本上都是通过学校组织的家长会见面沟通的。其实,我觉得班主任和家长的关系就是协助者的关系。教育学生在校靠老师,在家靠家长。班主任应该处理和家长之间和谐的协助关系。通过家长会或者课后的电话联系,班主任需要从家长那儿得到关于学生在家的表现,性格上有哪些缺点,最近有没有什么困难,然后才好从一个班主任的角度去帮助学生解决问题。当然了,家长需要从班主任那儿得到学生最近的学习情况,在校表现等等,然后也可以从老师那儿学到一些教育方法。通过这样的双方面沟通、了解,我们才能更好的了解学生,才能真正地去帮助学生,并且家长和班主任之间的和谐状态也有利于学生的学习和成长。处理和家长之间的关系,让学生在学校、在家都能够受到更好的教育。
四、 和同事的关系
平时的工作,我们除了和学生待在一起,就是和所有的同事待在一起,处理和同事之间的关系能让我们看清自己的工作,看清自己,不至于让情绪蒙蔽眼睛,同事就是我们的良师益友。有句古话说得好“三人行,必有我师焉”,和同事共同相处的期间,我们可以从他们身上学到很多自己不明白的东西。每一个老师都有一套自己的管理方法,每一套管理方法都有它的优点,经常向同事们取取经,向他们学习一些好的地方,运用到自己班级的教学管理,最终总结出一套适合管理自己班级的方案。同事也是我们的朋友,人生总会有不如意的地方,学生不懂老师的悲痛,家人不懂这个行业的艰辛,只有同事才是这时我们最好的朋友。因为同样的工作,让我们有同样的感受,述说心中的不快和郁结,同事会开导你,会帮助你想办法。在处理班级的问题时,有时自己的脑袋也会短路,或许掺杂一些情绪,或许掺杂一些不理智,同事这时候会站在一个朋友的角度提醒你,清醒自己的头脑,换一个角度思考问题,想出最全面的解决方法。处理和同事的关系会让我们在工作迷茫的时候重见曙光,在冲动的时候镇静自己,做到为工作、为学生尽心尽力。
结束语:
班主任的工作虽然很辛苦,但是我愿意付出,或许在工作中我会遇到很多的困难,但是我义无反顾,我知道风雨过后总会看见彩虹。我也相信,班干部、学生、家长、同事们会支持我的工作,我不是一个人在战斗,我们是一群人在奋斗。这些年做班主任让我受益匪浅,但是我知道离自己的目标还是很远,也希望同行们提出宝贵的意见,让我不断地学习。
关键字:高中班主任、明确、处理、职位关系
高中班主任的职位关系其实也并不复杂,关键是要学会理清这些关系,处理好这些关系,这样就会更加有利于我们的日常工作。为了日常工作的顺利开展,我觉得班主任先主要明确、处理好以下四种关系:
一、 和班干部的关系
班干部是全班同学和班主任共同选举出来的,他们既代表着学生,同时也代表着老师。他们就是老师与同学们之间沟通的桥梁。班主任每一天要处理的工作有很多,虽然说我们平时有很多的时间和学生们呆在一起,但是我们不可能时时刻刻都能了解到学生们的内心想法和思想的动态。而工作的关系又必须让我们了解自己的学生,只有这样我们才能更好地,更有针对性地开展工作。而此时,班干部就成为了我们沟通的桥梁。就平时的班会活动而言,或许学生之间会有很多不同的意见,我们不能阻挡学生们的畅所欲言。我们可以先让班干部去收集学生们的意见,然后将这些意见进行总结、归纳,最后将学生们想反映的问题告诉班主任。而班主任通过这样的捷径,就能更明确学生们的想法,就能更好地指挥工作,达成学生们的意愿。而且,班主任的有些通知也需要通过班干部去告诉学生。明确班主任和班干部之间的关系,班干部就是信息的来源和传递,是班主任工作中的小帮手。我们应该和班干部齐心协力为这个班级做出贡献。
二、 和学生的关系
其实,这和上面所提到的处理和班干部的关系一点都不矛盾,毕竟班干部是少数,我们要面向的是广大的学生,因此,我们还得关注与学生之间的关系。在一个班级里面,班主任就是领头羊,这也是一个特殊的位置,应该怎样去面对这个位置呢?现在很多的老师都认为:做好一名老师就是要站在良师益友的位置上。但是,对于班主任来说,我觉得我们还应该增加一个位置:长辈。作为科任老师,我们要求上课要有纪律,有秩序,严格地要求每一个学生。师者,传道、授业、解惑也。我们就是要用我们的专业知识带领学生走进知识的殿堂,让学生成长、成才;作为班主任,我们又是学生的朋友,在他们有困难时,我们应该伸出援助之手,拉他们一把。当他们有困惑时,我们应该站在朋友的角度耐心地听他们讲讲自己的感受,然后结合自己的经历给与他们最忠诚的建议;作为班主任,我们就是学生们的长辈,我们要关心每一个孩子的成长、生活。高中生很多都是寄宿学生,也由于学校的制度他们可能一个月才能回一次家,对家和父母的思念或许会影响到他们的情绪,站在长辈的角度多给孩子们一点关怀,多给他们一点鼓励,让他们学会振作,学会坚强。班主任在学生的面前就是多角色的扮演者,做好我们的角色,处理和学生之间的关系,是我们工作中必不可少的一部分。
三、 和家长的关系
班主任和家长其实很少有见面的机会,基本上都是通过学校组织的家长会见面沟通的。其实,我觉得班主任和家长的关系就是协助者的关系。教育学生在校靠老师,在家靠家长。班主任应该处理和家长之间和谐的协助关系。通过家长会或者课后的电话联系,班主任需要从家长那儿得到关于学生在家的表现,性格上有哪些缺点,最近有没有什么困难,然后才好从一个班主任的角度去帮助学生解决问题。当然了,家长需要从班主任那儿得到学生最近的学习情况,在校表现等等,然后也可以从老师那儿学到一些教育方法。通过这样的双方面沟通、了解,我们才能更好的了解学生,才能真正地去帮助学生,并且家长和班主任之间的和谐状态也有利于学生的学习和成长。处理和家长之间的关系,让学生在学校、在家都能够受到更好的教育。
四、 和同事的关系
平时的工作,我们除了和学生待在一起,就是和所有的同事待在一起,处理和同事之间的关系能让我们看清自己的工作,看清自己,不至于让情绪蒙蔽眼睛,同事就是我们的良师益友。有句古话说得好“三人行,必有我师焉”,和同事共同相处的期间,我们可以从他们身上学到很多自己不明白的东西。每一个老师都有一套自己的管理方法,每一套管理方法都有它的优点,经常向同事们取取经,向他们学习一些好的地方,运用到自己班级的教学管理,最终总结出一套适合管理自己班级的方案。同事也是我们的朋友,人生总会有不如意的地方,学生不懂老师的悲痛,家人不懂这个行业的艰辛,只有同事才是这时我们最好的朋友。因为同样的工作,让我们有同样的感受,述说心中的不快和郁结,同事会开导你,会帮助你想办法。在处理班级的问题时,有时自己的脑袋也会短路,或许掺杂一些情绪,或许掺杂一些不理智,同事这时候会站在一个朋友的角度提醒你,清醒自己的头脑,换一个角度思考问题,想出最全面的解决方法。处理和同事的关系会让我们在工作迷茫的时候重见曙光,在冲动的时候镇静自己,做到为工作、为学生尽心尽力。
结束语:
班主任的工作虽然很辛苦,但是我愿意付出,或许在工作中我会遇到很多的困难,但是我义无反顾,我知道风雨过后总会看见彩虹。我也相信,班干部、学生、家长、同事们会支持我的工作,我不是一个人在战斗,我们是一群人在奋斗。这些年做班主任让我受益匪浅,但是我知道离自己的目标还是很远,也希望同行们提出宝贵的意见,让我不断地学习。