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在罗森海姆的童年教育学专业，我们示范性地实施了一个与混合式学习和自我组织学习原则相互结合的反思实践性教学方案。 这个试点项目可以理解为高等教育教学的一个范式转变—— 从说教式教学转向自主式学习，并提出了具体的实施建议。 本文 介绍如何经过教学法上的缜密思考以及怎么样通过使用数字化教学方法成功实现这种转变；同时强调，学生群体日益增长的异质性也需要兼顾。