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【摘 要】一直以来，农村中小学教育都是我国教育的重点领域和薄弱环节。怀化市农村作为我国的贫困农村地区，与城市和发达农村地区相比，其教育发展相对落后。为了解决农村教育发展落后的问题，笔者分析了造成该问题的根本原因，并提出了相应的建议与对策。
【关键词】农村；教育；发展；建议
湖南怀化市自古以来就有“黔滇门户”、“全楚咽喉”之称，是我国中东部地区通往大西南的“桥头堡”，蕴藏着丰富的自然资源和民族文化资源。近年来，我国各级政府加大了教育的发展力度，怀化市的农村教育得到了一定程度的发展。
一、怀化农村中小学教育存在的问题
然而，与我国大中型城市和发达农村相比，怀化农村中小学教育水平总体相对落后。怀化农村教育主要存在以下问题：
（1）优秀教师流失严重
由于城市与农村间经济、收入和生活水平差距较大，很多优秀的教师都希望调入城市任教和生活。在怀化的农村中小学，很多老师，特别是年轻老师，他们经过三到四年的重点培养，刚刚被“培养”成熟，成为骨干教师，就被城里的学校给“挖走”，造成了农村优秀教师资源的缺乏。有些优秀教师虽然人还在农村工作，但是早已经在城里购置了房子，为以后调入城里提前做了“准备工作”，并且时刻想办法调往城里。
（2）教学设备的落后
与城市或者发达农村的中小学相比，怀化农村的学校硬件条件较差，特别是教学设备方面。在很多偏僻的农村小学，整个学校甚至没有一间教室配置投影仪和电脑等现代化教学设备，老师也只能一味地采用单一的板书形式进行课堂教学，这使得学生不能通过现代化的工具接触到先进的教学理念和获得最新的知识信息。
（3）家庭教育的缺失
家庭教育对学生的成长非常重要，尤其是父母对孩子的教育。近年来，由于怀化农业发展不景气，迫于生活压力，大量已婚的中青年选择外出务工，产生了很多的留守儿童，这些留守儿童平时都是都由爷爷奶奶或者外公外婆抚养。由于没有待在自己父母身边，这些儿童从小就没有接受到多少父母的教育，再加上老一辈对孙子孙女普遍过于溺爱，不能严格地进行管教，导致了这些孩子从小养成了很多“不良”的习性。
（4）对教育的重视程度不够
怀化农村由于地理位置偏远、交通不便和经济发展落后等原因，很多孩子的家长自己本身都没有受过良好的教育，导致了其见识的局限性。很多家长对孩子的教育不够重视，有些家长甚至觉得孩子读完初中就完全足够了。因为在这些家长的观念里，读书无非就是使得孩子能识字和算账，觉得书没有必要“读的太多”，以后能外出打工挣钱就行，这样的理念导致了很多本来应该能“考上大学”的孩子中途便撤学而外出务工了。
此外，怀化农村“重男轻女”的传统观念和农民负担过重等问题也是导致农村教育落后的原因。
二、发展怀化农村中小学教育的建议与对策
解决农村教育发展落后的问题，大力发展农村教育，主要需要从以下几个方面入手。
（1）国家加大对农村教育的扶持力度
一方面，国家进一步加大对农村教育资金的投入力度，在改善农村中小学硬件设施的同时，也应注重教师特别是年轻教师的生存生活状况的改善，使教师能在农村“安居乐业”；另一方面，在政策上支持城市优秀教师到农村进行短期或者长期支教，在评定职称上向这些教师倾斜。
（2）大力发展怀化农村的经济
怀化的农村有着丰富的土地和旅游资源，应因地制宜，通过从外面引进资金的方式，大力发展本地的农村经济。只有本地农村的经济发展了，自身能提供一定的就业机会，外出打工的年轻人才会减少，留守儿童的问题才会真正得到解决，儿童才会受到良好的家庭教育。而良好的家庭教育，有助于孩子学习成绩的提高。
（3）宣传教育的重要性
百年大计，教育为本。教育是我国立国之本，中华民族兴旺的标记。怀化农村地区的农民对教育的重视程度远不如发达城市甚至周边地市的农村。因此，市、县、乡镇和村等各级宣传部门需从新闻、媒体、和网络电视等各个方面宣传教育的重要性，传递“正能量”。使广大农民群众认识到教育的重要性，相信知识改变命运。
三、结语
总之，发展怀化农村中小学教育是一项复杂而艰巨的任务，需要在党的领导下，政府、教师和家长等各方面的共同努力。只有农村教育发达了，才能从根本上提高我们国民的整体素质，增加我国的综合国力。
【參考文献】
[1]李程.民族文化与湘西文化产业融合发展研究[D].中南大学，2010
[2]张天顺.关于湘西少数民族地区农村中学教育发展的思考[J].科技信息，2010（32）：336
[3]曾洁玉.制约和影响怀化农村基础教育发展因素分析与对策研究[D].湖南师范大学，2012
[4]钟美爱.制约和影响怀化农村教育发展因素与对策研究——关于怀化农村教育现状的思考[J].当代教育论坛，2011（13）：56-57
[5]梁娟.精准扶贫视野下湘西州农村小学师资现状调查研究[J].教育导刊，2016（9）：57-60
【关键词】农村；教育；发展；建议
湖南怀化市自古以来就有“黔滇门户”、“全楚咽喉”之称，是我国中东部地区通往大西南的“桥头堡”，蕴藏着丰富的自然资源和民族文化资源。近年来，我国各级政府加大了教育的发展力度，怀化市的农村教育得到了一定程度的发展。
一、怀化农村中小学教育存在的问题
然而，与我国大中型城市和发达农村相比，怀化农村中小学教育水平总体相对落后。怀化农村教育主要存在以下问题：
（1）优秀教师流失严重
由于城市与农村间经济、收入和生活水平差距较大，很多优秀的教师都希望调入城市任教和生活。在怀化的农村中小学，很多老师，特别是年轻老师，他们经过三到四年的重点培养，刚刚被“培养”成熟，成为骨干教师，就被城里的学校给“挖走”，造成了农村优秀教师资源的缺乏。有些优秀教师虽然人还在农村工作，但是早已经在城里购置了房子，为以后调入城里提前做了“准备工作”，并且时刻想办法调往城里。
（2）教学设备的落后
与城市或者发达农村的中小学相比，怀化农村的学校硬件条件较差，特别是教学设备方面。在很多偏僻的农村小学，整个学校甚至没有一间教室配置投影仪和电脑等现代化教学设备，老师也只能一味地采用单一的板书形式进行课堂教学，这使得学生不能通过现代化的工具接触到先进的教学理念和获得最新的知识信息。
（3）家庭教育的缺失
家庭教育对学生的成长非常重要，尤其是父母对孩子的教育。近年来，由于怀化农业发展不景气，迫于生活压力，大量已婚的中青年选择外出务工，产生了很多的留守儿童，这些留守儿童平时都是都由爷爷奶奶或者外公外婆抚养。由于没有待在自己父母身边，这些儿童从小就没有接受到多少父母的教育，再加上老一辈对孙子孙女普遍过于溺爱，不能严格地进行管教，导致了这些孩子从小养成了很多“不良”的习性。
（4）对教育的重视程度不够
怀化农村由于地理位置偏远、交通不便和经济发展落后等原因，很多孩子的家长自己本身都没有受过良好的教育，导致了其见识的局限性。很多家长对孩子的教育不够重视，有些家长甚至觉得孩子读完初中就完全足够了。因为在这些家长的观念里，读书无非就是使得孩子能识字和算账，觉得书没有必要“读的太多”，以后能外出打工挣钱就行，这样的理念导致了很多本来应该能“考上大学”的孩子中途便撤学而外出务工了。
此外，怀化农村“重男轻女”的传统观念和农民负担过重等问题也是导致农村教育落后的原因。
二、发展怀化农村中小学教育的建议与对策
解决农村教育发展落后的问题，大力发展农村教育，主要需要从以下几个方面入手。
（1）国家加大对农村教育的扶持力度
一方面，国家进一步加大对农村教育资金的投入力度，在改善农村中小学硬件设施的同时，也应注重教师特别是年轻教师的生存生活状况的改善，使教师能在农村“安居乐业”；另一方面，在政策上支持城市优秀教师到农村进行短期或者长期支教，在评定职称上向这些教师倾斜。
（2）大力发展怀化农村的经济
怀化的农村有着丰富的土地和旅游资源，应因地制宜，通过从外面引进资金的方式，大力发展本地的农村经济。只有本地农村的经济发展了，自身能提供一定的就业机会，外出打工的年轻人才会减少，留守儿童的问题才会真正得到解决，儿童才会受到良好的家庭教育。而良好的家庭教育，有助于孩子学习成绩的提高。
（3）宣传教育的重要性
百年大计，教育为本。教育是我国立国之本，中华民族兴旺的标记。怀化农村地区的农民对教育的重视程度远不如发达城市甚至周边地市的农村。因此，市、县、乡镇和村等各级宣传部门需从新闻、媒体、和网络电视等各个方面宣传教育的重要性，传递“正能量”。使广大农民群众认识到教育的重要性，相信知识改变命运。
三、结语
总之，发展怀化农村中小学教育是一项复杂而艰巨的任务，需要在党的领导下，政府、教师和家长等各方面的共同努力。只有农村教育发达了，才能从根本上提高我们国民的整体素质，增加我国的综合国力。
【參考文献】
[1]李程.民族文化与湘西文化产业融合发展研究[D].中南大学，2010
[2]张天顺.关于湘西少数民族地区农村中学教育发展的思考[J].科技信息，2010（32）：336
[3]曾洁玉.制约和影响怀化农村基础教育发展因素分析与对策研究[D].湖南师范大学，2012
[4]钟美爱.制约和影响怀化农村教育发展因素与对策研究——关于怀化农村教育现状的思考[J].当代教育论坛，2011（13）：56-57
[5]梁娟.精准扶贫视野下湘西州农村小学师资现状调查研究[J].教育导刊，2016（9）：57-60