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摘 要 在初中美术教学中，如何将一些专业性很强且有一定教学难度的艺术知识变得易懂好学，使教学效果得到进一步提高，从而提高学生的审美能力和艺术素养，一直是我努力探索的问题，在平时教学实践中有很多常用的方法。
关键词 初中美术教学；方法；选择
初中学生的经验、认识具有一定的局限性，所以有不少学生根本不懂得如何学作美术作品，他们只是习惯于传统的课本学习，学到的只是一些花拳绣腿式的套路而已，更谈不上培养学生创造性的创作能力。因此在初中美术教学中，如何将一些专业性很强且有一定教学难度的艺术知识变得易懂好学，使教学效果得到进一步提高，从而提高学生的审美能力和艺术素养，一直是我努力探索的问题，在平时教学实践中有很多常用的方法。
对教学方法的选择，要改变以往课程实施过于强调接受学习，机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤与动手，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。要体现培养学生 "自主、合作、探究学习"方法。
教学方法要由“以教师讲为主”变为“以学生活动为主”。学生的能力是在反复的学习实践中逐步形成和提高的，因此课堂教学要以教师指导下的学生的有效学习活动为主。学生在课堂里的学习方式主要有眼看、耳听、脑想、口说和手做五种。课堂教学就是要让学生充分地口说与手做，这样，既锻炼了学生的能力，又使教师捕捉到足够的反馈信息。教法设计还要注重体现出如何引导学生自己去探究、发现知识形成的过程。美术学科的教学方法主要有语言传递信息、直观形象传递信息、操作训练等。
1 以语言传递信息的教学方法
它包括讲授法、谈话法、讨论法等。如对某个概念或原理的分析、解释或论证，或对不同绘画流派特点的归纳、小结及美术发展史的理论知识梳理，讲解绘画方法的步骤和工艺作品制作过程中要注意的问题，以及用笔、用色的方法等。在采用语言传递信息的教学方法时，要做到语言表达的生动性、准确性、趣味性、形象性，教师精练、条理清晰、富有情感并适当配有肢体语言的描述，更适应小学生的年龄特点。
2 以直观形象传递信息的教学方法
这是美术教学中非常重要的教学方法。它包括演示法、观摩法、观察比较法等。如绘画、制作方法步骤的现场示范演示、工具性能及技能特点演示，或实物、范画、录像、课件的展示等。在采用直观形象传递信息的教学方法时，要做到范画、范作要精选，并具有典型性、代表性，教师演示的每一个过程、步骤都要让学生看清楚。
3 以操作训练为主的教学方法
可以说操作训练是美术课的主要方法，它包括练习法、创作辅导法等。在采用操作训练的教学方法时，做到训练的要求明确，同时为考虑到不同学生的能力水平，还要有不同层次的训练要求，操作训练要避免简单的机械重复。学生操作时，教师要加强巡视辅导，及时发现学生在操作过程中存在的共性或个性问题，给予必要的具体帮助和指导。
我认为要真正上好一节美术课并不是那么简单。我认为还应该注意以下几方面：
要善于组织教学。
4 中学美术课堂教学组织的对策
在当前国家强力推行新课程改革的时代背景下，要从根本上转变小学美术课堂教学中组织现状，根据我多年的中学美术教学实践，我认为必须做好这样几个方面的工作：
4.1 美术教师要在思想观念上进一步提高。
首先，必须充分认识到：新课程是强调改革学生被动的学习方式，倡导学生主动参与、勇于探究、勤于动手，培养学生的搜集信息能力、分析解决问题能力、交流合作能力，体现学习的自主性、探究性、合作性。只有观念上改变了，才能从主观上解决课堂教学所出现的组织的问题。其次，要认识到课堂教学组织的重要性。它是良好课堂教学效果的重要保障，没有好的课堂组织纪律，就不会有良好的教学效果。要想有良好的教学组织，就必须每一位教师的积极主动实施组织才会实现。
4.2 美术教师要在课堂教学方法上狠下功夫
首先，作为美术教师要坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同的发展。只要对每个学生学习美术有了信心，才会从教师主观上产生搞好课堂教学的动力，才会积极的探究美术课的组织。其次，美术教师应根据学生的年龄特点和认知水平，选择基础的，有利于学生发展的美术知识技能，利用合理的教学过程和方法逐步让每个学生都能在美术学习中体会到快乐，形成基本的美术素养和学习能力，为其终身学习奠定基础。
5 要巧妙引入新课
巧妙有效的课堂教学设计和导入，是教师必须掌握的一项基本技能。好的课堂教学导入法，既能够集中学注意，激发学生的学习兴趣，还能起到承上启下、创设生动活泼的学习环境、引发学生学习动机和学习责任感的作用。美术课导入的方式多种多样，应该根据实际情况运用精彩的课堂导入方法。
6 要主动学习新课
一个具有高超教学艺术的教师就在于运用种种方法激发学生的兴趣。兴趣是学生主动学习、积极思考、探索事物的内在动力，要使学生喜欢美术课的学习，必须激发其兴趣。那么，如何培养学生学习美术的兴趣呢？一、利用学生的好奇心，激发学习兴趣好奇是儿童的天性，是对新异事物探究的一种心理倾向，运用科学合理有趣味的教学方法，吸引学生，让他们积极主动地学习，激发起他们对美好事物的表现欲望和创作的冲动。二、利用学生的好动心，诱导学习兴趣教学要遵循学生认知规律和爱玩、好动等特点，教师就必须尽量为学生创造动手操作的机会，使学生在动手操作中学会创造、学会思考。
7 要做好合适评价
教学中，评价是一个不可缺少的组成部分。正确的评价会促进学生的健康发展新开传奇。在新的评价理念指导下，我将评价目标从原来的甄别、选拔、评定转向关注每一个学生的学习兴趣的提高及审美能力和创新精神的培养，转向关注学生长效性的学习。新理念指导下的课堂，学生更自信更主动。
总之，中学美术课的课堂教学千变万化，教法也要灵活多样，只有教师全身心投入到教学过程中，做到乐教，学生才能乐学。
关键词 初中美术教学；方法；选择
初中学生的经验、认识具有一定的局限性，所以有不少学生根本不懂得如何学作美术作品，他们只是习惯于传统的课本学习，学到的只是一些花拳绣腿式的套路而已，更谈不上培养学生创造性的创作能力。因此在初中美术教学中，如何将一些专业性很强且有一定教学难度的艺术知识变得易懂好学，使教学效果得到进一步提高，从而提高学生的审美能力和艺术素养，一直是我努力探索的问题，在平时教学实践中有很多常用的方法。
对教学方法的选择，要改变以往课程实施过于强调接受学习，机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤与动手，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。要体现培养学生 "自主、合作、探究学习"方法。
教学方法要由“以教师讲为主”变为“以学生活动为主”。学生的能力是在反复的学习实践中逐步形成和提高的，因此课堂教学要以教师指导下的学生的有效学习活动为主。学生在课堂里的学习方式主要有眼看、耳听、脑想、口说和手做五种。课堂教学就是要让学生充分地口说与手做，这样，既锻炼了学生的能力，又使教师捕捉到足够的反馈信息。教法设计还要注重体现出如何引导学生自己去探究、发现知识形成的过程。美术学科的教学方法主要有语言传递信息、直观形象传递信息、操作训练等。
1 以语言传递信息的教学方法
它包括讲授法、谈话法、讨论法等。如对某个概念或原理的分析、解释或论证，或对不同绘画流派特点的归纳、小结及美术发展史的理论知识梳理，讲解绘画方法的步骤和工艺作品制作过程中要注意的问题，以及用笔、用色的方法等。在采用语言传递信息的教学方法时，要做到语言表达的生动性、准确性、趣味性、形象性，教师精练、条理清晰、富有情感并适当配有肢体语言的描述，更适应小学生的年龄特点。
2 以直观形象传递信息的教学方法
这是美术教学中非常重要的教学方法。它包括演示法、观摩法、观察比较法等。如绘画、制作方法步骤的现场示范演示、工具性能及技能特点演示，或实物、范画、录像、课件的展示等。在采用直观形象传递信息的教学方法时，要做到范画、范作要精选，并具有典型性、代表性，教师演示的每一个过程、步骤都要让学生看清楚。
3 以操作训练为主的教学方法
可以说操作训练是美术课的主要方法，它包括练习法、创作辅导法等。在采用操作训练的教学方法时，做到训练的要求明确，同时为考虑到不同学生的能力水平，还要有不同层次的训练要求，操作训练要避免简单的机械重复。学生操作时，教师要加强巡视辅导，及时发现学生在操作过程中存在的共性或个性问题，给予必要的具体帮助和指导。
我认为要真正上好一节美术课并不是那么简单。我认为还应该注意以下几方面：
要善于组织教学。
4 中学美术课堂教学组织的对策
在当前国家强力推行新课程改革的时代背景下，要从根本上转变小学美术课堂教学中组织现状，根据我多年的中学美术教学实践，我认为必须做好这样几个方面的工作：
4.1 美术教师要在思想观念上进一步提高。
首先，必须充分认识到：新课程是强调改革学生被动的学习方式，倡导学生主动参与、勇于探究、勤于动手，培养学生的搜集信息能力、分析解决问题能力、交流合作能力，体现学习的自主性、探究性、合作性。只有观念上改变了，才能从主观上解决课堂教学所出现的组织的问题。其次，要认识到课堂教学组织的重要性。它是良好课堂教学效果的重要保障，没有好的课堂组织纪律，就不会有良好的教学效果。要想有良好的教学组织，就必须每一位教师的积极主动实施组织才会实现。
4.2 美术教师要在课堂教学方法上狠下功夫
首先，作为美术教师要坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同的发展。只要对每个学生学习美术有了信心，才会从教师主观上产生搞好课堂教学的动力，才会积极的探究美术课的组织。其次，美术教师应根据学生的年龄特点和认知水平，选择基础的，有利于学生发展的美术知识技能，利用合理的教学过程和方法逐步让每个学生都能在美术学习中体会到快乐，形成基本的美术素养和学习能力，为其终身学习奠定基础。
5 要巧妙引入新课
巧妙有效的课堂教学设计和导入，是教师必须掌握的一项基本技能。好的课堂教学导入法，既能够集中学注意，激发学生的学习兴趣，还能起到承上启下、创设生动活泼的学习环境、引发学生学习动机和学习责任感的作用。美术课导入的方式多种多样，应该根据实际情况运用精彩的课堂导入方法。
6 要主动学习新课
一个具有高超教学艺术的教师就在于运用种种方法激发学生的兴趣。兴趣是学生主动学习、积极思考、探索事物的内在动力，要使学生喜欢美术课的学习，必须激发其兴趣。那么，如何培养学生学习美术的兴趣呢？一、利用学生的好奇心，激发学习兴趣好奇是儿童的天性，是对新异事物探究的一种心理倾向，运用科学合理有趣味的教学方法，吸引学生，让他们积极主动地学习，激发起他们对美好事物的表现欲望和创作的冲动。二、利用学生的好动心，诱导学习兴趣教学要遵循学生认知规律和爱玩、好动等特点，教师就必须尽量为学生创造动手操作的机会，使学生在动手操作中学会创造、学会思考。
7 要做好合适评价
教学中，评价是一个不可缺少的组成部分。正确的评价会促进学生的健康发展新开传奇。在新的评价理念指导下，我将评价目标从原来的甄别、选拔、评定转向关注每一个学生的学习兴趣的提高及审美能力和创新精神的培养，转向关注学生长效性的学习。新理念指导下的课堂，学生更自信更主动。
总之，中学美术课的课堂教学千变万化，教法也要灵活多样，只有教师全身心投入到教学过程中，做到乐教，学生才能乐学。