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文章以电工电子实验课程为例,对“层阶式”教学模式的教学设计、方式、考核等方面进行了完善和提高,在教学设计层次上,由简入深,引导学员深入学习;在教学方式上,建设了以多媒体为主的教学资源库,方便学员自学精学;将考核方式改为“过程性评价”与“期末结果性评价”相结合的双重考核模式。
电工电子实验课程教学探讨
【摘 要】
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文章以电工电子实验课程为例,对“层阶式”教学模式的教学设计、方式、考核等方面进行了完善和提高,在教学设计层次上,由简入深,引导学员深入学习;在教学方式上,建设了以多媒
【机 构】
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陆军工程大学石家庄校区车辆与电气工程系
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2018年13期
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