【摘 要】
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＜正＞很多中学生写议论文出现的主要问题是逻辑性不强，具体的表现一是不会分析推理，论证的过程几乎等同于举例子，举了例子，再对例子做出解释就算是论证了；二是议论缺乏清晰的逻辑顺序，并且容易出现逻辑谬误。所谓逻辑谬误，就是指一个人在论述中犯了推理错误，进而产生误导。形式谬误是指你讲道理时方式上存在的问题，比如讲述你的想法时采取了错误的排序，因此具有错误的形式。这里要讲的是非形式谬误，与你所说的“内容”有
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＜正＞很多中学生写议论文出现的主要问题是逻辑性不强，具体的表现一是不会分析推理，论证的过程几乎等同于举例子，举了例子，再对例子做出解释就算是论证了；二是议论缺乏清晰的逻辑顺序，并且容易出现逻辑谬误。所谓逻辑谬误，就是指一个人在论述中犯了推理错误，进而产生误导。形式谬误是指你讲道理时方式上存在的问题，比如讲述你的想法时采取了错误的排序，因此具有错误的形式。这里要讲的是非形式谬误，与你所说的“内容”有关，这些想法形式上可能正确，但内容有误。
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＜正＞很多中学生写议论文出现的主要问题是逻辑性不强，具体的表现一是不会分析推理，论证的过程几乎等同于举例子，举了例子，再对例子做出解释就算是论证了；二是议论缺乏清晰的逻辑顺序，并且容易出现逻辑谬误。所谓逻辑谬误，就是指一个人在论述中犯了推理错误，进而产生误导。形式谬误是指你讲道理时方式上存在的问题，比如讲述你的想法时采取了错误的排序，因此具有错误的形式。这里要讲的是非形式谬误，与你所说的“内容”有
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