21世纪是知识大爆炸时代，是各种思想碰撞、价值取向日趋多元化的时期。现代中学生作为祖国的未来栋梁，正处于发展到相对成熟的时期，其接受的社会思想和价值的取向直接决定着国家的未来，因此，作为一名班主任教师如何把人类承载下来的优秀知识更好地传授给学生，如何树立先进的教育思想和教育理念，如何与时俱进地引导中学生树立起社会主义价值观，显得尤为重要。
　　一、用科学的思想武装头脑
　　一个国家拥有了什么样的教育思想，便会制造出什么样的教育体制；一个人拥有了什么样的教育理念，便会培养出什么样的学生。一个教师只有树立从人出发又以人为落脚点的人文主义教育思想，才能教好书、育好人。因此，教师要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。
　　用科学的思想来武装头脑，用与时俱进的唯物主义思想来实现现代教学理念。
　　二、与时俱进加强自身建设，打造高尚的人格魅力
　　作为一名信息时代的教师，稍不留神，知识就可能落后了。现代的教育是终身教育，我们教师不仅是教育者，更重要的还是受教育者，要时刻“充电”，丰富自己的知识。古往今来，凡是在教坛上游刃有余、作出非凡贡献的教师，无不是知识渊博、博古通今、学海纵横的学者。他们深厚的人文社会科学知识是他们驾轻就熟、创造教育奇迹的根基。所以，一名讲究科学、艺术高超的班主任必须具备丰厚的学识素养，要有扎实的教育理论功底，能灵活运用教育学、心理学等基本知识，还要深刻把握所教学科的基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用。既要学好自然科学，又要学好社会科学知识，要不断学习新知识，讲课有新意。一位与时俱进的班主任要不断汲取新信息、新知识、新理论，不断充实完善自己的知识结构。因为它是驾驭教育教学规律、提高班主任工作艺术的基石和源泉。班主任教师有着教学和管理的双重职责。因此，在新时期，班主任除了具备渊博的知识还应当具备高尚的人格。首先，要永远拥有一颗火热、诚挚的心，有一双公正信实的眼睛，永远给学生新鲜圣洁的思想；其次，要体现出时代要求，体现出新世纪的时代精神，反映出代表着新世纪进步方面的价值信念；再次，要继承和发扬传统人格内涵的优秀成分。作为新世纪班主任人格形象的核心，应是职业要求与时代要求的有机统一。
　　当然，大厦不是一天建成的，学识和人格也不是一天养成的，我们只有加强自身建设，与时俱进地汲取时代优秀成果，我们才能真正地教好书、育好人。
　　三、走进中学生内心世界，培养创新思维和健康人格
　　正值豆蔻年华的中学生，正是心理成型时期，决定着他们未来的性格取向，因此，如何增进心理健康就成为班主任的重要责任。这就需要我们走进他们的世界，观察他、了解他、指导他。马斯洛的需要层次理论告诉我们，人的心理需要即被爱的需要和尊重的需要只有得到满足之后都有实现自我价值的需要。所以，教师经常要用爱心去融化学生心中久积的坚冰。同时，帮助学生有一个良好的心态是学生保持最佳学习状态的基础。班主任必须进入心理医生的角色，自己要学好心理学，比如根据学生气质挖掘教育方法，努力创设良好的人际氛围，使自己成为调整人际关系的艺术家。班主任不仅要正确认识学生外在体貌特征的变化，更重要的是要洞察学生的内心世界，引导学生顺利进入青春期，引导他们形成健康的人格。
　　法国教育家卢梭提出，教育的问题不在于告诉他一个真理，而在于教他去怎样发现真理。所以，今天的教师很重要的是教学生学会求知。播种一种思想，就收获一种性格，播种一种行为，就收获一种习惯。学生在学习活动中，需要多种思维方式的参与。思维在学生的认知发展中发挥着十分重要的作用，又在认知发展中不断得到锤炼与发展。把思维不断引向深入，是成功的学习方法的重要特征。由于学生在其成长过程中，受遗传和环境的不同影响，不同的个体之间在身心特征上也存在差异，这些差异都会影响到学生的学习。因而，班主任应对学生的上述差异有较为全面的了解，针对学生的差异给以不同的指导，帮助他们采取并逐步形成具有自己个性的学习和思维方法。这些，才是真正培养学生。
　　四、始终不渝地追求教育的与时俱进
　　班主任工作对象一般都是未成年人，这个群体的特点是未来的栋梁和容易接受外在的事物。班主任工作千头万绪，但是最根本的一点就在于通过教育的魅力使学生心灵受到震撼。这种震撼力影响着每一个学生的生活道路。现代班主任工作只有不断学习，保持与时俱进，才能和中学生们进行沟通交流，才能和他们共鸣，才能让他们相信你、听从你，才能引导他们形成内心的道德信念，养成道德行为习惯，使之获取终生可持续发展的基本素质。
　　（作者单位：滨海县永宁路实验学校224500）